Bejeftige bern Ruslân. It wurkjen mei bejeftige bern. Bejeftige bern yn in pjutteboartersplak. In bejeftige bern is ...

Yn de moderne systeem fan it ûnderwiis nimt in bysûnder plak studinte-oanpak foar it bern. Hjoed is net genôch krekt te lâns de noarm fan kennis foar de jongere generaasje. It is wichtich om te befoarderje in harmoanyske persoanlikheid fan it bern. It is nedich om te ûndersykjen soarchfâldich foar de útfiering fan sa'n misje begearten en kânsen, kapasiteiten fan elk bern. Yn ferbân mei de ûntwikkeling fan sokke trends yn de globale mienskip, dêr waard ferhege omtinken foar psychologen, leararen oan it útjaan fan bejeftige bern. As sels mar in pear jier lyn, dit konsept betsjutte dat de persoan hat gjin supernormal kapasiteiten, mar hjoed stiet dat oars.

Yn dit artikel sille wy útfine hoe't te manifestearjen kapasiteiten fan bejeftige bern, de metoaden fan diagnoaze is mooglik te identifisearjen se en wat binne de skaaimerken fan pedagogysk wurk mei dizze bern.

De skiednis fan it foarkommen fan it begryp "giftedness"

Nettsjinsteande it feit dat hjoed de bejeftige bern - in populêr en ûnthjit persoan, oant koartlyn de identifikaasje en de ûntwikkeling fan de mooglikheden fan in bern waarden net dwaande yn alle psychologen of wittenskippers.

De skiednis fan it foarkommen fan it begryp "talent" (characterizing in folwoeksene) datearret ferskate ieuwen. Sa, yn âlde tiden, minsken karakterisearre troch guon kapasiteiten en net akademysk feardichheden, besitte in heech nivo fan yntellektuele fermogen, stie út 'e mannichte: harren keazen lieders fan' e stam, se waard Shamans of Healers.

Termen lykas "sjeny" en "talint", ûntstien yn 'e tiden fan' e antike wrâld. It is bekend dat dizze ferneamde tiidrek fan in grut oantal treflik kreative minsken en tinkers. Ferkenning fan de wurken fan ferskate skriuwers fan dizze perioade, kinne jo selektearje in wichtichste idee dat sjeny en talint - is net neat oars as in geskink út de goaden. Dêrfandinne de term 'sjeny', dat oerset út it Latyn as "geast." Âlde filosofen leauden dat minsken mei in ûngebrûklike kapasiteiten yn alle fjild waarden stjoerd troch de goaden om it ferbetterjen fan de besteande wrâld. Dat idee wurdt beskreaun yn 'e ferhannelingen fan G. Hegel, Kant en oaren.

Wa is dit "sjeny" yn it begripen fan âlde tinkers? It is earder in mytologyske figuer, dy't like ta de minsken fan dy tiid ûnstjerlike demi-god yn minsklike foarm. Earst en foar alles taskreaun oan it sjeny fan dichters en keunstners, en pas letter te wurden bejeftige minsken te rank foaroansteande ûndersikers en publike figueren.

Allinne yn 'e midden fan' e XIX ieu wittenskipper F. Galton (neef fan Charles Darwin syn) teory waard oandroegen troch de "ierdske" oarsprong fan minsklike talint. Yn syn boek "Erflike talint: syn wetten en gefolgen," de ûndersiker seit dat talint wurdt urven. Dy befinings wittenskipper waard bearjendewei analysearre de genealogyske skiednis fan 300 húshâldings.

Mar tagelyk binne der oare opfettings oer de oarsprong fan talint. Spesifyk, ûndersikers hawwe suggerearre dat in bejeftige bern - is net in jefte fan natuer of godlike troepen. De skriuwers fan it idee fan "skjinne laai" ( "Tabula ras") stelle dat bern binne berne sûnder de oerurven abilities, eltse oanlis ta ûngewoane geastlike aktiviteit. En de foarming fan sjeny beynfloedzje de sosjale omjouwing en opfieding. Sokke opfettings hawwe in plak yn de moderne maatskippij. En se hawwe guon wierheid - yndie, it miljeu hat in grutte ynfloed op 'e ûntwikkeling fan bern syn kwaliteiten, mar útslute de natuerlike oanstriid fan' e minske, genetyske oanlis docht net.

yntellektuele giftedness

Mei de ûntwikkeling fan medyske en psychologyske wittenskip gâns tanommen de kapasiteit fan analyze en stúdzje fan de faktoaren dy't beskiede hokker begryp giftedness. Yn dy perioade, it meast wichtige kritearium foar de evaluaasje fan de kapasiteiten waard de saneamde nivo fan yntelliginsje (IQ). Sokke gelearden as A. Binet, Stern, G. Müller, G. Vyzenk, D. Hebb, spesjale testen waarden ûntwurpen om te bepalen de oantsjutte eigenskippen. Mar dy oanpak hat west ûnderwerp oan krityk.

Tsjinstanners fan dizze teory hawwe oanfierd dat ek minsken mei in lege nivo fan yntellektuele ûntwikkeling kin bestelle. Der binne ynstânsjes as bern binne berne mei genetyske sykten besitte bûtengewoane kapasiteiten yn gebieten lykas, bygelyks, keunst, muzyk, keunst en ambachtskeunst en oaren.

It konsept fan endowments yn Ruslân oan 'e begjin fan' e XX ieu

Dizze perioade wurdt karakterisearre troch in stiging yn belangstelling foar it probleem fan de bejeftige bern. In protte wittenskippers, psychologen en oplieders besykje te jaan de meast krekte formulearring fan sa'n fenomeen. Ek ûntwikkele ferskate metoaden fan diagnoaze kapasiteiten fan bern. Sa, de GI systeem is opsteld Rossolimo, dy't opnaam mjitting fan de persoanlikheid oanpak lykas:

• wolle;
• omtinken;
• associativity;
• memorization.

Sa, lykas bliken bearjendewei troch in bejeftige bern - it is net de ienige dy't in heech nivo fan yntelliginsje. Steat fan krigele bern binne ferskillende kwaliteiten, stabiliteit fan oandacht en ûnthâld, fernijend tinken.

Yn dy perioade, it waard earst formulearre en wittenskiplik ûndersocht idee dat it bern syn talint is ûntwikkele oan 'e hân fan oanberne genetyske oanlis yn it proses fan de sosjale, edukative en edukative aktiviteiten.

Ynteressante ideeën K. Sototina: Dizze skriuwer stelt dat bestelle kinne wurde elk persoan as gefolch fan regelmjittige oefening. Oarsom oanberne fermogen kin vanish yn tinne lucht as se wurde net ûntwikkele.

Grutte bydrage oan 'e psychology fan giftedness hawwe NS Leites, BM Teplov, AG Petrus en oaren.

Ek rekken mei dat oan it begjin fan 'e XIX ieu, neist suver akademyske belangstelling oan it probleem fan giftedness en giet by it maatskiplik ferlet foar de ûntwikkeling, stúdzje fan dit ferskynsel. Moderne maatskippij moat bejeftige minsken: fernijende ideeën, wittenskiplike ûntdekkingen, hege prestaasje yn elk mêd fan kennis bydrage oan de ûntwikkeling fan elk yndividu en it lân as gehiel.

It begryp giftedness

Oant no ta, is der gjin inkele spesifike redaksje sa'n ding as in "sjeny." Elts ûndersiker fynt syn oanpak fan dit probleem. Lykwols, as wy analysearje de psychologyske en pedagogysk literatuer, is it mooglik om te bepalen "talent" as de kwaliteit fan 'e minsklike psyche, dat ûntwikkelet hiele libben en beynfloedzje it yndividu syn fermogen om te beheljen resultaten dy't ferskille fan it standert. Psychologen ek op wize dat dit fenomeen - it gefolch fan 'e ynteraksje fan oanberne minsklike gegevens, de omlizzende maatskippij en psychologyske sels-ûntwikkeling meganismen.

Wêrom psychologen hawwe komme ta de konklúzje dat it yn bernetiid moat betelje spesjaal omtinken foar de diagnose en de ûntwikkeling fan de mooglikheden? It feit dat it yn adolesinsje is de foarming fan in ferskaat oan yndividuele psychologyske kwaliteiten. Underwiis fan Gifted Children - in wichtich bestândiel fan takomstige ûntwikkeling fan de mooglikheden. Dêrom, leararen moatte betelje spesjaal omtinken foar studinten. Kinderfeestje leeftyd wurdt karakterisearre troch in ferhege aktiviteit fan ferskate mentale prosessen fan identiteit formaasje. Dit is fruchtbere grûn foar de ûntwikkeling fan oanberne driuwfearren baby.

Wa wie in bejeftige bern? Dat is in fraach oan hokker der is gjin inkel antwurd. Dus, oant datum, binne der tsjinoerstelde mieningen as:

• Bejeftige bern - it is in seldsumheid, ûngewoane fermogen te ûntwikkeljen yn it proses fan it ûnderwiis;
• Alle bern binne berne bejeftige, in fierdere útwurking fan harren kapasiteiten ôfhingje fan de omstannichheden fan de maatskippij.

Anyway, de bejeftige bern - is in yndividu dy't fertoant ien boppe gemiddeld set nivo. Hoe soe manifestearjen dizze deselde kapasiteiten - yn elk ien beskaat gebiet fan kennis of krekt hoe't diagnose se op jonge leeftyd, dat is de "standert", en dat "eccentricity" - al dizze fragen fierder te sykjen antwurden psychologen wrâldwiid.

Dochs, bepaalde strukturearjen, it bestellen fan gegevens opfreegje by ferskillende t waarnimming stúdzjes, de eksperiminten rapportearre yn 'e literatuer. Wy sille diele dizze ynformaasje hjirûnder.

Tekenjend tekenen fan giftedness

Wat persoanlikheid trekken kinne wize op de oanwêzigens fan in bern bûtengewoane fermogen?

Om ûnderskied te meitsjen tusken twa aspekten fan it bern syn gedrach:

1. Ynstrumintale - hoe't it kid docht wat aksje.
2. Motivational - bepaalt it bern syn hâlding te wurkjen.

Yn beurt, dy aspekten fan gedrach kin wurde analysearre neffens de neikommende kritearia. Sa, it ark wurdt karakterisearre troch:

• fast (neamd in "no-age") masterskip fan in aktiviteit, syn suksesfolle ymplemintaasje;
• it betinken fan nije wizen fan it oplossen fan hjoeddeistige probleem situaasje;
• de foarming fan kreative ideeën, ûntdekkingen (ynnovaasjes).

Ek in bejeftige bern faak skept syn eigen styl fan útfieren gjin aktiviteit, hat in strukturearjen feardichheden, kompilaasje, analyze, likegoed as in ûnderskiedend soarte fan learen. Dêrom, wurkje mei heechbejeftige bern yn 'e klasse nedich yndividu en persoanlike benadering.

Motivational aspekt iepenbiere yn de folgjende:

• it bern is der wurdt ferhege belangstelling foar guon aktiviteiten;
• baby ferskillende kognitive aktiviteit, oanstriid om te studearjen, analysearje ferskynsels;
• self-ferbettering, de ôfwizing fan ready-made standert antwurden nei in taak;
• tanommen ûnderskied (bgl, bias hâlding oan 'e ûnderwerpen fan keunst, muzyk, ensfh).

Faak bejeftige bern pjutten dosint taped it foar Motivational tekens - sokke poppen hawwe in hege wil ta kennis fan 'e wrâld, klear foar eksperiminten, it sykjen nei fernijende oplossings foar it probleem situaasje.

Mar besjoch de gedrach fan in bern beskreaun skaaimerken, kinne wy allinne oannimme de oanwêzigens fan beskate kapasiteiten en aptitudes.

soarten giftedness

Op grûn fan waarnimmingen fan bern dy't bepaalde fermogens, de ûndersikers konkludearren dat giftedness meie wurde yndield neffens de neikommende kritearia:

• aktiviteit dêr't it bern docht it goed;
• foarmje eksterne display kapasiteiten;
• mjitte fan ûntwikkeling;
• Lingtegraad manifestaasjes yn ferskate aktiviteiten fan it bern;
• âldens funksjes.

Op de kritearium fan 'activity' giftedness klassifikaasje is basearre op de bekende fiif aktiviteiten: teoretyske, praktysk, kommunikatyf, geastlik en weardefol artistike en estetyske; en trije geastlike sûnens: emosjoneel, volitional, yntellektueel. Faak bejeftige bern yn 'e tún hawwe de mooglikheid yn in bepaald mêd of aktiviteit: sjonge, tekenjen, design en oaren.

De foarm fan 'e eksterne manifestaasjes fan bejeftige en bejeftige bern meie hawwe eksplisite en ferburgen bûtengewoane kapasiteiten. Yn it earste gefal de resultaten fan de aktiviteiten fan de poppe dúdlik oanjûn syn sjeny, de diagnoaze fan de learling mei in latinte foarm fan talint - de taak fan psychologen, ûnderwizers en âlders fan de bern. Faak dizze bern syn fermogen om te gean undetected, resultearret yn it feit dat de berte fan in bejeftige minske gewoan net brûke har mooglikheden foar it libben.

Neffens de mjitte fan ûntwikkeling binne foarname talint:

1. To-date, dat wurdt karakterisearre troch de byldzjende resultaten fan de bejeftige bern fan aktiviteit. leararen wurkje mei bejeftige bern, dy't demonstrearje harren Tala, it is om fierder ûntwikkeljen de kapasiteit te helpen oerwinnen de obstakels nei it resultaat, te motivearjen om aksje.
2. Op de potinsjele sizze as de baby hat natuerlike oanstriid en kapasiteiten, dy't op dit stuit bliuwe ûnbeboud. Yn de diagnoaze fan dit soarte fan feardichheden it bern moat wurde belutsen net allinnich leararen, mar ek âlden fan bejeftige bern, neidat alle sibben hawwe de mooglikheid om te observearjen it gedrach fan de poppe foar in lange tiid te identifisearjen patroanen.

Lingtegraad symptomen emit:

1. Overall talint, dat wurdt karakterisearre troch it feit dat it bern toant ûngewoane sterk yn ferskate aktiviteiten en gebieten fan ekspertize. It giet oer sokke minsken sizze: "Talented minsken - getalenteerd yn alles."
2. Bysûndere talint wurdt manifestearre allinnich yn in smel fjild, lykas yn de muzyk of skilderkeunst.

Age eigenaardichheden endowments wurde yndield yn de folgjende soarten:

• betiid;
• letter.

Sa, faak leararen wurde identifisearre bejeftige bern op it pjutteboartersplak. Dy bern wurde neamd geeks ( "prachtige bern"). Krekt in pear jier lyn, de term ferskynde yn psychology as "de yntelligint wûnderbern." Dizze oantsjutting wurdt jûn oan bern dy't binne foarlik yn it yntellektuele sfear, bygelyks, en twa - trije jier âlde master wurk fan elektroanyske gadgets, kompjûters, huishoudelijke apparaten. Mei de ûntwikkeling fan de technyk en de ynfiering fan ynformaasje en kompjûter technologyen yn it proses fan de foarming fan dizze bern hieltyd grutter, is it mooglik dat gau beskreaun kennis en feardichheden ûntwikkeling wurdt sjoen as de noarm.

Diagnostic Methods endowments

Nettsjinsteande it feit dat psychologen hawwe ûntwikkele ferskillende fragelisten en toetsen, de basis metoaden fan de diagnostyk fan giftedness wurde folge en natuerlike eksperimint. In grutte bydrage oan de wittenskip op dizze dei, yntrodusearre AF Lazurskii. Hy bea om de poppe foar in lange tiid (ferskate jierren). Sa'n stúdzje fan baby persoanlikheid, litte wat fermogen, dan kin útfierd kontinu (eltse dei), en miskien - sa no en dan.

In oare manier om te folgjen it bern syn oanlis foar eltse feardigens leit de biografyske metoade. Faker as net, yn de praktyk, it wurdt hâlden yn de foarm fan in fragelist.

Sa, op te spoaren in groep bern yn bejeftige yndividuen, easkje in berik fan diagnostyske maatregels, wêrûnder:

• observaasje fan it hâlden en dragen fan de bern yn de betingsten fan ûnderwiisynstellings, wenten, ekstra klassen en frije tiid;
• profesjonele evaluaasje resultaten toddler aktiviteiten;
• holding ferskate psycho-diagnostyske aktiviteiten (enkêtes, tests, eksperiminten, ensfh);
• Organisaasje fan de yntellektueel, fysike en kreatyf wedstriden.

Problemen fan heechbejeftige bern

Spitigernôch, psychologen konstatearre dat it bejeftige bern faak stiet foar in oantal spesifike problemen. Wy beskriuwe de meast foarkommende eksimplaren.

• Gebrek oan belangstelling foar it ûnderwiis yn it fuortset skoalle.
• Faak, hwent de moed fan it oardiel, resourcefulness, aktiviteit, orizjinaliteit fan dizze bern wurde faak ôfkeurt wurd, om't it is meastal leararen en oplieders wurdearre de kwaliteiten fan 'e bern, lykas hearrigens, strange neilibbing fan' e regels.
• Op de bejeftige bern folwoeksen âlden en leararen soms hawwe tefolle hope. Baby, nimme soarch net te overstuur de folwoeksenen, faak fiert de taken, hoewol't yn feite hy woe bewize oars.
• Faak dizze bern wurde marginalisearre te wurden yn de rûnte fan leeftydsgenoaten.
• Meastal, bern binne by steat kiezen freonen âlder as himsels, mar yn dizze situaasje, de bern kinne net realisearje harren mooglikheden om it fol fanwege signifikante ferskillen yn fysike ûntwikkeling.

Sa, wurk mei heechbejeftige bern yn foarskoalske en skoalle freget kennis fan psychology, yndividuele oanpak, oandacht en reaksjefluggens.

Skaaimerken fan pedagogysk wurk mei heechbejeftige bern

Fansels, der binne funksjes fan wurk mei bejeftige bern. Yn de mienskip is der in belibbing dat dizze bern net nedich de begelieding en kontrôle fan in folwoeksene. Yn feite, hiel it tsjinoerstelde. Bern dy't hawwe talint, binne yn ferlet fan konstante help senior mentors. Dus, bejeftige bern op it pjutteboartersplak noch net begripe harren "status", dat waard jûn oan harren troch folwoeksenen. Allinne ûnder it direkte tafersjoch fan 'e learaar kin wurde ûntwikkele, te reveal nije kimen preschooler talint. Njonken yndividuele wurk mei bern yn foarskoalske muorren, wurk op 'e ûntwikkeling fan de kapasiteiten fan de bejeftige bern fan foarskoalske leeftyd wurdt útfierd yn ferskate sintrums fan iere ûntwikkeling.

It wurkjen mei bejeftige bern yn 'e klas is te finen yn de rjochterkant oanpak fan' e learling, te wurden senior keardel en assistint yn 'e útfiering fan foarnommen projekten.

It wurkjen mei bejeftige bern binne ek om fierder te ûntwikkeljen harren kapasiteiten yn it ramt fan fierdere ûnderwiis. Dus, dit systeem hjoed wurden net fuortset ûnderwiis troch studinten, en in folweardige selsstannige rjochting, fokus op it sinjalearjen en ûntwikkeling fan bern fan mooglikheden.

Yn psychyske en edukative literatuer binne de folgjende bejeftige ûnderwiis strategyen:

1. Útdjipjen kennis.
2. De stúdzje fan edukatyf materiaal by in versnelde tempo.
3. It meitsjen problematysk situaasjes foar selsbeskikking fan harren bern.
4. Ferriking materiaal.

State stipe foar heechbejeftige bern

De steat is ynteressearre yn it ûnderwiis oan bejeftige bejeftige bern. Dêrom, rekken hâldend mei de psychologyske en pedagogyske funksjes fan wurk mei it doel programma fan 'e Russyske Federaasje is ûntwikkele bejeftige bern "Bern fan Ruslân". Its ynhâld befettet in rûtine "Gifted Bern", dat as doel hat om te meitsjen betingsten foar de identifikaasje en de ûntwikkeling fan de talintfolle bern op de steat nivo. De neikommende aktiviteiten wurde útfierd yn it ramt fan dit sub-programma:

1. All-Russian Olympiade op skieden ûnderwerpen.
2. Konkoersen, wedstriden, wedstriden yn it ramt fan fierdere ûnderwiis.
3. Kreatyf feroaring yn kampen, simmer skoallen foar talintfolle bern.

Bejeftige bern fan it lân

Mei grutskens kinne wy sizze dat Ruslân hat in soad talint. Bern opkomme foar de eare fan it lân syn muzikale en artistike ynternasjonale wedstriden, meidwaan mei sporteveneminten wrâld-wide, performing at sympoasia en wittenskiplike konferinsjes.

It projekt fan de skepping fan de ensyklopedy "Gifted Bern fan Ruslân" is útfierd yn it ramt fan de steat programma. Yn dit boek steane de nammen fan 'e jonges, dy't hawwe ûnderskiede harsels op in bepaald mêd fan aktiviteit. Dêrneist markearre en ûnderwiisynstellings dy't hawwe makke de meast geunstige betingsten foar de ûntwikkeling fan de learlingen feardichheden. Ek neamd yn it boek "Gifted Bern fan Ruslân" de nammen fan 'e foarname leararen en sels begeunstigers.

Sa, de identifikaasje en de ûntwikkeling fan de bejeftige bern - in wichtige taak fan 'e wrâld mienskip. Ommers, yn 'e hannen fan de bejeftige, kreatyf, steat fan fleksibel net akademysk tinken minsken is de takomstige ûntwikkeling fan in beskaafd moderne maatskippij.