Ferifikaasje wird oan it wurd "wetter" - looking tegearre!

Learning stavering wurden mei ûnbeklamme fokaal yn 'e woartel is de meast drege dei yn de rin fan de legere skoalle. En dat nettsjinsteande it feit dat wittenskippers, methodologists, leararen foar tsientallen jierren besocht te finen de bêste oplossings foar problemen. Foar bern op it each sa simpel fraach fan hoe't te kontrolearjen it wurd "wetter", kin ûnoplosbere.

Om te kommen ta in positive resultaat yn de foarming fan stavering geletterdheid fan bern is nedich, earst fan alle, in systematyske oanpak om te training. Dy eask is relevant yn alle ferzje fan it skoalkurrikulum. Spesifike itselde paad foarmjen feardigens kin hiel oars.

Fertroud mei it begryp "stress"

Ien fan 'e easken fan' e Russyske taal yn de earste klasse programma is foar ynfiering fan "stress" konsept. Learlingen leare praktyske manieren om te bepalen dat yn wurden. Boppedat bern sil leare dat de stress yn Russyske mobyl, kin goed foar mar in fokaal.

Op it earste each, it materiaal liket te wêzen simpel en net hiel wichtige. Mar it is net sa. Min foarme Skill mooglikheid te bepalen fan it effekt lûd yn it wurd wurdt in obstakel yn de ûntwikkeling fan de stavering ûnbeklamme fokaal yn 'e woartel fan it wurd.

Dêrom, yn de perioade nei de ynfiering fan Literacy konsepten "accent" is it nedich om te jaan bern deistige oefening te identifisearjen de beklamme fokaal yn wurden. Taal materiaal kin wêze hiel fariearre: op in bepaald ûnderwerp, ferstruid, mirk mûnling of skriftlik, oanbean oan de hiele klasse, groep of yndividuele learlingen.

Om propaedeutics rin fan de Russyske taal al bestiet yn dit ynterfal fan ûntwikkeling tema 's kinne biede in rige fan losse-root wurden. Bygelyks, nim it wurd "water." De learaar seit dat hy se neame it "famylje", mar bern moatte bepale de lokaasje fan it beklamme wurdlid (lûd, letter). In oantal wurden kin as folget: .. "Water, wetter dat Vodicka, Vodnik, wetter ferfierder, draaikolk fiver," ensfh Ferjit net om omtinken te jaan oan 'e leksikale betsjutting fan wurden.

mobiliteit stress

Yn fierdere wurk, sjoen, bygelyks, wurden mei de woartel -vod-, -sad-, -les- moatte ferfolje net allinne de feardichheden te identifisearjen fan it beklamme wurdlid, mar ek om te jaan de kâns om te observearjen it ferskynsel fan de mobiliteit fan stress. It kin de earste, de lêste wurdlid, of wêze yn 'e midden fan in wurd.

Teacher Job biedt, wêr jo wolle op te halen in kognaat wurd oan it wurd "wetter" (it begryp fan 'e learaar wurket sûnder de needsaak foar dit út' e bern). By de diskusje oer it bestjoer is der, bygelyks, dit: "wetter, wetter toer, diver, wetter, waterige."

Trochgean mei waarnimme en ferlykje, bern fernimme dat de klam mei faasje út ien wurdlid nei it oare, mar ûnbeklamme lûden yn it wurd bliuwt itselde. En in oare konstatearring dat sil liede ta in wichtige konklúzje, jim moatte trochbringe mei de bern. Learlingen moatte der rekken mei dat de útspraak fan it wurd komt net oerien mei syn skriuwen. Dat "ûntdekking" ornaris treft jonge kenners fan de Russyske taal.

ûnbeklamme lûden

De folgjende wichtige poadium yn it wurk op orfogrammy is it ûntwikkeljen fan studinten 'mooglikheid om te sjen de ûnbeklamme lûd. Foardat ferkenning fan de morphemic gearstalling fan wurden bern moatte markearje de ynfloed en alle ûnbeklamme lûden, los fan 'e wurden.

Wer, wy jouwe learlingen in taak om te kiezen it kognaat wurd oan it wurd "water." It resultearret keten fan "wetter, pond reedrider, jitter, droech" - studinten graphically wize op de beklamme en ûnbeklamme lûden. By de earste stadium is it mooglik om te jaan in pear wurden, oare foarm fan "wetter - wetter", "winter - winter", "hout - timber" en oaren.

It is wichtich no is te jaan bern de kâns om te begripen dat inattention oan ûnbeklamme lûden kin betizing mei de letters te staverjen in wurd dat liedt ta in serieuze flater.

Kontrolearber en ferifikaasje wurd

Yn it twadde jier fan ûnderwizen fan de bern steane klear om sjogge it tema "kognaten". Foar dit binne gjin nije ynstelling fan it type te heljen in wurd kognaat oan it wurd "wetter", "ierde", "blommen", "foks". Se hawwe ynformaasje dat der groepen fan "famylje" tusken de wurden, en harren symptomen binne goed bekend oan bern.

Yntrodusearret it begryp "woartel" en syn grafysk symboal. Bern wer en wer oertsjûge fan de unifoarme stavering fan de woartel yn besibbe wurden , los fan 'e posysje fan' e stress.

Troch observearjen, fergelykjen fan de studinten komme ta de konklúzje dat eltse groep fan besibbe wurden kinne wurde ferdield yn twa parten: de iene to setten screening, en de oare - om te kontrolearjen wurden. Nei sa'n "ûntdekking" learaar syn fraach oer wat it wurd ferifikaasje oan it wurd "water" kinst ôfhelje, sille net dat de bern fan 'e fernuvering of betizing.

Vowel klanken en brieven

Dat it bern hat foarme duorsume Literacy feardichheden fan skriuwen ûnbeklamme fokaal yn 'e woartel, en hy koe oppakke it check wurd oan it wurd "wetter", of hokker oar, dêr't der wurdt sein orfogrammy, de learaar moatte geregeld omtinken te jaan oan it inadmissibility fan studinten mingen brieven. Ferskillende letters yn de Russyske taal kin brûkt wurde om ferwize nei itselde lûd.

Tige nuttich binne oefeningen dêr't jo moatte ferfange ien letter wurden, en dan observearjen wat bard mei it wurd. It materiaal foar de baan is selektearre yn oerienstimming mei it nivo fan ûntwikkeling fan de bern ( 'hûs - reek "," songen - Saw, "" bosk - de foks, "etc ...). Wurkjen oan yndividuele wurden of groepen fan besibbe wurden moatte altyd biede wurkgelegenheid wêr is it nedich om te kiezen de winske brief, oanjûn wurdt de ûnbeklamme lûd.

Hoe te kontrolearjen it wurd. memo

By de lêste stadium fan it wurk op it ûnderwerp yn 'e klasse sil in oantinken dat op elts momint fertelle jo hoe, bygelyks, om te kontrolearjen it wurd "wetter" en skriuw it sûnder flaters. Ynstruksje moat wêze "live", populêr kids.

As in dosint sjocht dat de learlingen net gebrûk meitsje fan de algoritme wurken op orfogrammy, kin it betsjutte dat herinnering lestich te begripen of sy waard oanbean oan bern yn it ôfmakke foarm. De circuit, makken learlingen op har eigen, is altyd in soarch, omdat bern begripe it belang fan elk elemint.

De doer fan gebrûk patroanen en sil de geheimen fan it skriuwen ûnbeklamme fokaal yn 'e woartel fan it wurd is ôfhinklik fan it nivo fan de klasse studinten. Foar guon, de needsaak foar de tapassing sille ferdwine nei in pear lessen, mar oare bern kinne genietsje it foar jierren. De learaar moat stimulearje dyjingen dy't fia memo rid of stavering flaters yn ûnôfhinklike wurk en dictations.

training oefeningen

Sjoen de kompleksiteit fan it ûnderwerp, de learaar moat betinke dat sûnder oplieding, de konstante werhelling fan basisfoarsjennings konsepten kin net wêze 'e foarming fan de feardigens fan de stavering ûnbeklamme lûden.

Ferskate soarten oefeningen moatte brûkt wurde yn dat ferbân, op de lessen fan de Russyske taal:

• Opliedings yn 'e produksje fan stress. Hjir helpe auditory oefenings op falsk spul, kreatyf natuer.
• Oefeningen op de foarming fan feardigens tarekkenjen wurdt it minst oernommen fokaal yn 'e woartel. Wy biede in baan, bygelyks, dit karakter: "Skriuw de besibbe wurden, sette in accent mark, stress ûnbeklamme lûden, oppakke it check wurd nei it wurd 'water'."
• Rjochtet op de foarming fan de mooglikheid om te selektearjen it wurd ferifikaasje út de groep fan de single-woartel. Bygelyks, de learaar freget om te bewizen dat de wurden wurde fertsjintwurdige troch deselde root: "seewier, wetter, Underwater, floed" - en kies it ferifikaasje wurd oan it wurd "water."
• De oefeningen binne rjochte op it ûntwikkeljen fan de mooglikheid om selsstannich fine it wurd ferifikaasje. Bern moatte skriuwe út de tekst te finen wurden mei ûnbeklamme lûden, noch skend wurde moatte. Mei help fan harren wurdskat, op te heljen it check wurd oan it wurd "wetter", of oars lykas bepaald troch de learaar.

Wurkje op de bugs

Unifoarme easken foar it útfieren fan wurk op 'e bugs yn de primêre learjierren net bestean. Under de leararen útfierd in soad diskusje oer de foarmen fan har útfiering, mar de foardielen fan dit wurk yn termen fan ferbetterjen bern geletterdheid is al lang bewiisd en is net oan 'e oarder.

De learaar moat betocht wurde dat de measte fan it wurk op it brekken hawwe útfiere foar bern mei lear- swierrichheden. Dit plakken ekstra ferantwurdlikheid op de learaar yn it finen banen, mei help fan fisuele middels, spesjale ynstruktive techniken.

Systematyske wurk op de bugs helpt ûntwikkeljen stavering vigilance fan de studinten, en dat liedt ta in groei fan Literacy.

De praktyk fan it lesjaan yn it basisûnderwiis helpt soargje foar de effektiviteit fan in ferskaat oan foarmen, wurkwizen brûkt wurde troch de learaar om te kommen ta it learen doelstellings. Soarten praktyk studinten ek hawwe grutte belang yn it proses fan it learen fan de taal fan 'e geheimen.