Foarskoalske edukaasje: systeem, ynstelling

Foarskoals ûnderwiis it rjocht fan elts bern, dat útfierd wurdt relevante opliedingsynstellings, lykwols, kin wurde útfierd troch âlden op harren eigen libbensomstannichheden.

Statistics lit sjen dat in likernôch ien tredde fan de Russyske famyljes binne net by steat om it bern yn 'e steat fan tariedende ynstituten. Dêrom, foarskoalske edukaasje yn ús lân, fungearret as ien fan de spearpunten fan de jongerein belied.

De skiednis fan 'e foarskoalske ûnderwiissysteem yn Ruslân

Nei oanlieding fan de Europeeske lannen yn de lette 19e ieu op de ynlânske romten begûnen te ferskinen tariedende ûnderwiisynstellingen. De earste frije beukerskoalle yn ús lân waard oprjochte yn 1866 yn St. Petersburg. Tagelyk begûn te ferskinen privee opliedingsynstellings foar de bern fan 'e intelligentsia.

Yn de earste helte fan de 20e ieu, it edukative programma fan it foarskoalske ûnderwiis yn Ruslân waard al frij ûntwikkele. De tagong waard iepene foar it publyk de hiele massa fan de betelle en frije tariedende ynstellingen. It lân hat hieltyd hannele ferskate pjutteboartersplakken, de organisaasje dêrfan wie ticht by it hjoeddeiske nivo.

Foarskoalsk ûnderwiis yn 'e Sovjet-tiidrek

It earste programma, neffens dêr't moasten wurkje alle steat pjutteboartersplakken waard oannaam yn 1934, en hat sûnt 1938 definiearre de wichtichste taken fan sokke ynstituten, foarme de struktuer fan ynstellings, dokumintearre postulates pjutteboartersplakken funksjonearret, begelieding leararen yntrodusearre.

Yn de jierren 40 fan de foarige ieu, iere jeugd ûnderwiis hat berikt ferskuorrende foar dy tiid span. Tagong ta frije oplieding krige mear as twa miljoen bern yn it hiele lân.

Yn 1959, nei't er hielendal nij foarskoalsk ûnderwiis yn 'e foarm fan Crêches. Dy âlden stjoere kin op harren eigen bern âldens 2 oant 7 jier, dêrmei ferskowe it probleem op 'e skouders fan iepenbier ûnderwiis leararen en frij fan de frije tiid om te oefenjen wurkgelegenheid.

Útwreide herfoarming fan it ûnderwiissysteem, dat waard útfierd yn ús lân yn 'e perioade fan' e lette jierren '80 oant mids jierren 90 fan de foarige ieu late ta de foarming fan de "Concept fan foarskoalske edukaasje." It dokumint befettet in oantal grûnbegjinsels, dat wienen om folgje de leararen yn it grutbringen fan bern:

1. Ferminskliking - de ûntwikkeling fan hurd wurkjen, respekt foar de rjochten fan oaren, leafde foar de famylje en de bûtenwrâld.
2. Personality ûntwikkeling - fersterking fan lichaamlike en geastlike sûnens fan 'e bern, helpe yn begryp fan de basis fan it tinken en wurkjen.
3. Yndividu en differinsjaaloperator ûnderwiis - de ûntwikkeling tendinzen fan it bern, pjutten training basearre op har persoanlike belangen, en kapasiteiten.
4. Deideologization - Disclosure fan 'e minsklike wearden, de ôfwizing fan in beskate ideology yn de útfiering fan edukative programma.

budzjet ynstellings

Budzjettêre organisaasjes erkende non-profit oriïntaasje, neffens it bifel troch de autoriteiten, lokaal selsbestjoer organen te foarsjen tsjinsten oan it publyk yn foarskoalske edukaasje. It eigendom fan dy ynstellingen hearre ta de steat troch rjochts, mar betrouwen op it behear fan it foldwaan fan de ûnderwiiskundige autoriteiten.

Finansiere iepenbiere pjutteboartersplakken út it budzjet yn de foarm fan subsydzjes. Sokke organisaasjes binne net ferbean fan saken dwaan, as jo ûntfange ynkommen is rjochte op it ferwêzentlikjen fan de doelstellings foar dat makke de ynstelling.

autonome ynstellingen

Foarskoals ûnderwiis systeem suggerearret de mooglikheid fan 'e organisaasje fan' e autonome ynstituten. Dizze kategory befettet ynstituten troch de ûnderwerpen fan de Russyske Federaasje foar it oanbieden fan it ûnderwiis tsjinsten.

Finansiering fan autonome pjutteboartersplakken op kosten fan de eigen middels fan de stifter, troch subsydzjes of subsydzjes. Publike tsjinsten kinne wurde foarsjoen hjir as in betelle en fergees. It eigendom fan de autonome ynstellingen wurdt tawiisd oan it behear en dy't him opdroegen binne ûnôfhinklik behear.

De taken fan 'e moderne foarskoalske ûnderwiisynstellingen

No allocate sokke taken funksjonearjen fan foarskoalske edukaasje organisaasjes:

• it befoarderjen fan geastlike en lichaamlike sûnens fan bern, de beskerming fan it libben fan 'e learlingen;
• garandearjen fan sosjaal en persoanlike groei, ûntwikkeling fan spraak kapasiteiten, tefredenheid fan estetysk behoeften ;
• kids ûnderwiis ôfhinklik fan harren leeftyd, de ûntwikkeling fan de leafde nei de wrâld, respekt foar de frijheden en de rjochten fan oaren;
• ynteraksje mei âlders, jouwe begelieding en advys foar jonge gesinnen.

De learaar fan foarskoalske edukaasje

De wichtichste taak fan it learaar - de ûntwikkeling fan in karakteristyk yndividuele persoanlikheid fan de bern, de ûntsluting fan 'e fûneminten fan' e belibbing fan 'e wrâld, de foarming fan wearden yn relaasje ta de natuer en de maatskippij.

Learaar yn foarskoalske edukaasje moat hawwe de neikommende kwaliteiten:

• ûntwikkeling fan tinken, lange-termyn en RAM;
• hege emosjonele stabiliteit, objektiviteit wurdearrings, tact en moraal;
• ynlibbingsfermogen foar it miljeu easken;
• beskikberens fan kreative kapasiteiten;
• de mooglikheid om fluch wikselje omtinken;
• kindness, ferdraachsumens, justysje, inisjatyf.

Soarten moderne foarskoalske

Mei it each op de needsaak om te wurkjen mei ferskate leeftyd groepen en spesifike targeting fan yndividuele ûnderwiis bern, dêr binne de neikommende soarten fan foarskoalske ûnderwiisynstellingen:

1. Tradisjoneel kindergarten - fiert mienskiplik opliedings en it grutbringen fan bern.
2. Kindergarten foar bern fan iere leeftyd - riedt learlingen leeftiden fan 2 moannen oant 3 jier. Ferantwurdlik foar it ta stân kommen fan optimale omstannichheden dy't befoarderje betiid fermaatskipliking en oanpassing fan bern oan 'e wrâld.
3. Kindergarten foar bern âlder, foarskoalske leeftiid - fieren basis edukatyf programma, en wurdt ek dwaande te ûnderwizen bern leeftiid 5-7 jier yn spesjale groepen, dy't binne foarsjoen fan gelikense kânsen foar takomstige súkses yn skoalle.
4. Boartersplakken herstel en tafersjoch - wurde realisearre net allinnich foarskoalske programma, mar ek útfierd previntyf, sûnens en sanitêre foarsjennings wurk.
5. Compensating ynstellings - de klam wurdt útfierd op kwalifisearre korreksje fan geastlike en lichaamlike beheining studinten.
6. Kindergarten mei in prioriteit foar in spesifike aktiviteit - njonken it algemiene ûnderwiis, ûnderwizers moetsje ûnderwiiskundige, persoanlik, sosjaal, estetyske en artistike behoeften fan de poppe.

in konklúzje

Nettsjinsteande it relatyf goed ûntwikkele systeem fan foarskoalske edukative ynstellings is noch in thorny dei yn ús lân bliuwt it ferbetterjen fan it ûnderwiis personiel, de foarming fan persoanlike kwaliteiten fan leararen op grûn fan humanistyske psychology.

Folsleine ûntsluting fan it pedagogysk mooglikheden, it fergrutsjen fan it foech fan de ûnderwizers, sels-ûnderwiis, modernisearring en ûntwikkeling fan de bern syn opliedingsynstellings fan it systeem - dit alles is ien fan de meast Druk sette problemen yn foarskoalske edukaasje.