Mental berekkening. Mental Berekkening - 1 klasse. Mental Berekkening - Grade 4

Wiskunde - een bysûndere wittenskip, lykas har kennis ien persoan moat op deistige basis oer in minskelibben. 'E kunde mei guon wiskundige begripen, de foarming fan kompjûter feardichheden en mooglikheid te lossen it probleem begjint yn foarskoalske - pjutteboartersplak of âlden thús. Op it toaniel fan de legere skoalle set fan begripen dat bestudearre, foarme feardichheden útwreide gâns.

De taak fan de learkrêften en âlden is it berikken fan in hege sterkte fan behearskjen math feardichheden. Dizze oanpak makket it oanbod fan kennis dy't opdien is by skoalle, do persoanlik bagaazje man dy't letter yn it libben kin er ferfrjemdzje nei eigen goedtinken. Grutte help yn 'e foarming fan computer feardichheden hat in aktiviteit as in mûnlinge rekken.

It doel fan 'e mûnlinge rekkens

Brûk op mûnlinge Computing ûntfangstromte klasse kin stribjen ferskillende doelen. Tink oan guon fan harren.

• Elke learaar wit dat it hiele ferrin fan 'e les hinget ôf fan syn komôf. Mei it each op it feit dat de measte bern graach telle mûnling, kin dit soarte fan wurk te set de earste set en, dus, it ritme fan 'e hiele les.
• Oral account kin in goede technyk foar it bywurkjen fan beskikber kennis yn bern, dat sil tastean de learaar om effektyf organisearje de fierdere stúdzje fan it ûnderwerp.
• Dit soarte fan wurk kin wurde opnommen to summarize, konsolidearjen kennis oer de ûnderwerpen fan it programma.
• Om hâlden spoar fan it nivo fan de foarming fan kompjûter feardichheden mei help fan mûnlinge kontrôle akkount.

Hokker easken moatte te nimmen binne

Easken foar de organisaasje fan de mûnlinge berekkeningen is it nedich om rekken hâlde, oars it wurk koe hawwe it tsjinoerstelde effekt, of it resultaat wêze sil minimaal.

Foarste plak, de seleksje fan taken wurde fariearre neffens de ynhâld materiaal, de foarm fan syn oanbod. Tink der om dat deadet de ientoanigens fan de belangstelling en bringt ferfeling.

Twads, it is krúsjaal yn de seleksje fan taken te rekken hâlden mei de yndividuele skaaimerken fan learlingen. De klasse kin wêze sterke en swakke studinten, diffident, bangich, skruten en hiel aktyf bern. De learaar is ferplichte om betinkt hoe te meitsjen mear produktive foar elk fan harren.

It nivo fan de kompleksiteit fan taken moatte oerien mei it nivo fan ûntwikkeling fan de learlingen op it stuit learen. Ûnevenredich easken sil liede ta de ûnderdrukking fan inisjatyf, en dit kin negative ynfloed op de psychologyske sfear fan 'e les. Quest lege nivo fan kompleksiteit net útfiere opliedings en ûntwikkeling funksje.

De folgjende wichtige eask is regelmjittigens fan wurkgelegenheid. Learlingen moatte deistige wiskunde lessen foar 5-10 minuten (op syn minst!) Om fieren taken nedich mentale berekkenings. Under dy tastân it is hopet dat de bern sille leare te telle fluch en korrekt.

Soarten oefeningen foar mûnlinge akkounts

As wy prate oer de ferskate oefeningen foar de akkount, moatte jo earst beslisse op har klassifikaasje. Syn basis kin wêze in baan ynhâld, de Metodologyske techniken brûkt wurde yn 'e wurken, de seksjes op wiskunde programma, de leeftiid fan' e studinten, ensafuorthinne. D.

Bygelyks, orale oefenings kinne ûnder oaren it ynstellen fan in algebraic of geometryske aard, fragen of nûmering nûmers, probleem oplossing.

Wiskundige dictations, tests, mûnlinge gefoeligens fan bern yn in frontal of yndividuele poll - techniken dy't brûkt wurde kin troch leararen te hâlden in mûnlinge akkount. Grade 1 mei grutte belangstelling mirk didaktyske games fan ferskate soarten. Yn de syktocht nei in mûnlinge akkount kin brûkt wurde in materiaal befettet histoaryske ynformaasje oer de ûntwikkeling fan de wiskunde, likegoed as net-standert taken fan hege kompleksiteit.

De foarm fan presintaasje fan taken

Mental berekkening yn math klasse foarmet de mooglikheid om te ferstean essinsjeel ûnderdiel fan 'e baan sûnder ekstra útlis en ynterpretaasjes. Mei it each op dit, de learaar moat altyd hâlden foar eagen hoe wichtich it is ûnder wurden brocht is it probleem, lit ús koart ferstean ynstruksjes. Dit is benammen wichtich as studinten sjogge it taak op it gehoar.

Hiel faak de toetsen wurde brûkt foar mûnlinge rekken. Hjir, neist kompjûter feardichheden, it bern moat de mooglikheid hawwe om waarnimme de taal fan de wiskunde yn skriuwen, dat kin wêze dreech fanwege de leeftyd skaaimerken fan bern en it ûnfoldwaande nivo fan formaasje technyk fan it lêzen.

Rjochtmjittige fraach oft om altyd testen items kinne brûkt wurde om te fieren in mûnlinge account? 4 klasse - dit is de perioade doe't it testen meie effektiver wêze yn harren wurk. Mar tagelyk de learaar fereasket de mooglikheid om succinctly en korrekt formulearje de taak.

Yn neikommen fan alle easken fan 'e test metoade kin brûkt wurde om te begjinne en op 2-3 jierren fan it primêr skoalle.

Hoe te organisearjen it wurk fan

Te organisearjen en fiere mûnlinge accounts is der in grutte ferskaat oan foarmen, mar de meast faak brûkt saneamde fraach-antwurd.

As kiezen dy wize fan organisaasje fan de learaar fan betinken dat elke studint klasse sil útfiere de baan oanbean oan him en op oanfraach stim syn antwurd. In wichtich aspekt is it fermogen fan 'e learaar te track studinte aktiviteit, te ferstean' e oarsaken fan 'e passive gedrach fan it bern yn wurking.

Faaks de learaar yn 'e rin fan it útfieren fan harren taken moatte oanpasse om te meitsjen fan in situaasje fan slagjen foar eltse studint.

Hokker resultaten kinne jo opfreegje

Regelmjittich gebrûk fan dizze proseduere as in mûnlinge account hat in positive ynfloed op de ûntjouwing fan ûnthâld, taal, omtinken, baby. Dêrneist wichtige edukative effekt foarme - de mooglikheid te ûnderkennen de referinsje stof en intelligently útfiere kin.

Mental berekkening yn de wiskunde is fan grut belang yn de ûntwikkeling fan kommunikaasje feardichheden - bern leare te drukken harren eigen eachpunt, hearre de oare partij, om te reagearjen posityf nei de opmerkingen fan de learaar en klasgenoaten.

Mei regelmjittich gebrûk fan mûnlinge rekkens fan it nivo fan de kompjûter feardichheden kinne wurde brocht oan automaticity, wêrtroch't it makliker om te wurkjen oan in tal tema 's fan it programma op de basisskoalle en it fierdere ûnderwiis yn midden en hege skoalle link.

Mei help krije mûnlinge account yn de foarming fan ACU

Oefeningen mûnlinge natuer, geregeld opnaam yn it wurk yn 'e klasse, yn gearhing mei de taken fan oare soarten sille helpe yn' e foarming fan ACU (universele edukatyf aksjes) dat jout Gef 2009.

• By de earste etappe fan de opliedings op it mêd fan de persoanlike ûntwikkeling ECU yn eltse klasse is de planning om te wurkjen oan in positivere hâlding nei skoalle, in wiskunde les. Substansjele help yn dit proses sil in mûnlinge akkount. Grade 4 foltôge de taak fan it foarm sokke wichtige kwaliteiten as selsbyld, it libben optimisme, selsbyld.
• Regeljouwing ACU ek kin wurde mei sukses foarme yn 'e rin fan it wurk dêr't in mûnlinge account wurdt brûkt; Grade 1 is rjochte op, om te learen it bern te ûnderkennen it learen taak. Mei fierdere oplieding fan dizze mooglikheid ûntwikkelet. Tsjin de ein fan de legere skoalle bern net allinne sjogge it learen taak, mar hâld it yn gedachten, strikt folgje de learaar syn ynstruksjes, om harren eigen oanpassingen baan.
• Yn de foarming fan kognitive universal edukative aksjes mei in goede organisaasje is it ek mooglik om te brûken in mûnlinge akkount. Grade 3 (wiskunde) foarmet de mooglikheid om te ferlykje en kontrast de analysearre objekten, klassifisearjen se, fêst te stellen relaasjes tusken begripen. Dat wurk begjint sa betiid as 1 en 2 fan de middelbere skoalle, en yn 'e fjirde sy krijt fierdere ûntwikkeling en ferdjipping.
• Op de foarming fan kommunikative learen aktiviteiten troch mûnlinge akkounten yn it artikel neamd hjirboppe. It bestean fan ferskate stânpunten fan de wiskundige begripen en de mooglikheid te ûnderkennen se - dat is wichtich, wat moat in learaar te leare harren studinten.

Ûntwikkeling fan de feardichheden fan mûnlinge berekkeningen bûten skoalle

Âlden alteast yn algemiene termen, dan wol rekken mei de posysje fan de skoalle op it mêd fan ûntwikkeling besprutsen yn it artikel feardichheden, begripe de rol fan de geastlike berekkeningen yn harren bern syn libben en ûnthâlde, dat kinst dwaan de wiskunde thús. Mar it moat net wêze saai repetitive oefeningen by syn buro. Alders hawwe de mooglikheid om mei in rol-playing spultsje of didaktysk, yn 'e rin fan dat is it mooglik om te kommen ta de winske resultaten. Foar stúdzjes fan dit soarte kin belûke alle famyljeleden, wêrûnder minderjierrigen. It bern is in studint yn sa'n gefal kin útfiere, bygelyks, de rol fan 'e learaar. Kin beskôge foar in kuier, oan 'e wei nei skoalle as de wurkgelegenheid is net ûnderfûn troch it bern as les.

Teaching helpmiddels foar de foarming fan kompjûter feardichheden

In soad fan de hjoeddeiske berne- útjouwerij en edukative literatuer foar bern útbrocht in hiele rige boeken dy't rjochte binne op de ûntwikkeling fan de wiskundige feardichheden, ynklusyf orale. Dit literatuer kin in goede helper foar learkrêften en âlden. Opdrachten yn notebooks selektearre rekken hâldend mei it jonkje syn leeftyd. Guon útjouwers wurde rekken hâldend mei de easken fan it kurrikulum.

De bûtengewoan ferskaat multimedia produkten. Se meitsje bern noch mear belangstelling as de boeken en skriften. Harren gebrûk is hiel effektyf Net allinnich Ferjit oer it neikommen fan sanitaire-hygiënyske easken dy't jilde foar it wurk op 'e kompjûter. De gebrûklike folwoeksen board spul mei dobbelstiennen en tokens hjoeddeiske bern meie wurde ûnderfûn as wat bûtengewoan. Dêrom, syn brûken foar de ûntwikkeling fan de wiskundige feardichheden is ek net nedich te sluten.

Om sum up, ienris wer Ik wol omtinken freegje foar it feit dat mûnlinge accounts, en de metoaden fan útfiering binne in yntegraal ûnderdiel fan it hiele ûnderwiis yn de wiskunde fan it systeem yn de elemintêre learjierren.