Psychological skaaimerken fan pubers

Yn it libben fan elke minske, mar earder it bern dêr komt it momint doe't er begjint te realisearje dat de wrâld is folle breder as syn ideeën, syn wrâld begjint te feroarjen, it bern ophâldt sjen te identifisearjen harsels as bern, mar dochs kin net klassifisearjen harsels as folwoeksenen. Dizze state wurdt neamd de oergong perioade, of wittenskiplike - puberteit, doe't it lichem fan it bern binne abrupt oanpassing yn de fysiologyske struktuer en de psycho-emosjonele ûntwikkeling. Fysiologen faak taskreaun protte eveneminten yn dy perioade mei in skerpe "hormonale eksploazje", resultearret yn it bern syn spesifike gedrach. Lykwols, psychologen jouwe harren redenen wêrom't it ûntwikkeljen psychologyske skaaimerken fan jongeren.

Yn dy perioade, it bern ferskynt de saneamde gefoel fan folwoeksenheid, hy wurdt bewust fan 'e oanwêzigens fan syn eigen' ik ', syn persoanlike kwaliteiten en hat as doel om te kommen ta nije noarmen fan gedrach imitating folwoeksen ôfgoaden. Skaaimerken fan psychologyske ûntwikkeling fan pubers binne sa, dat it ûnderwerp feroaret harren tinken en de winsk om harren sosjale status yn 'e maatskippij liedt ta it feit dat in bern benaderjen liedt ta om harren eigen besluten, te dwaan oan famylje libben ûnder de betingsten fan de folwoeksen lid fan' e mienskip. Yn dit gefal, it tsjinstridige gedrach fan it bern liedt ta it feit dat der sokke trekken as tawijing en tagelyk, gebrek oan inisjatyf, apaty en agresje, ferheffing en isolemint dat periodyk ferfange inoar foar gjin dúdlike reden. Dat faak resultearret yn folwoeksenen yn wêrhinne. En faak âlden en learkrêften binne dêrby it mis mei de folwoeksen posysje, net gelikense rjochten, dy't sterk exacerbates de relaasje fan folwoeksen en puber.

Se faak sizze dat adolesinsje is in hiel agressyf en uncoordinated dat teeners moatte direkt en siz hjarren hoe te hanneljen en wat te dwaan. Lykwols, it is wêzentlik ferkeard en foarby oan de psychologyske eigenskippen fan adolesinten, as in bern nimt it inisjatyf yn it útsetten persoanlike doelen en besykje om te berikken se, net besykje te dissuade him, oft it wêze muzyk, dûnsjen, sport of wat dan ek. It faak bart dat op kosten fan de lessen yn de skoalle tieners leaver te dwaan jo favorite ding op 'e âlders en leararen reagearje min, besiket te werbouwen oan it ûndersyk, sjoen dat it is nedich foar is. Faak, folwoeksenen kommunisearje mei pubers, gjin rekken hâlden mei de psychologyske eigenskippen fan adolesinten, resultearret yn 'e foarming fan bewustwêzen fan saneamde dreech tiener, mei wa't dan binne se aktyf bestriding. Psychological skaaimerken fan oerstjûr tieners ferskille malformation autoriteiten, en dêrom doelen en fitale ynstallaasjes. Se begjinne te krijen de saneamde tekens fan folwoeksen waarden, iepenbiere troch smoken, alkohol, drugs misbrûk en it brûken fan profanity. Sa, se besykje te sizzen, sels ûnder âldere leeftydsgenoaten. Faak, se litte út ticht famylje relaasjes, tichtby, dat letter in lette middei manifestearre ûnfermogen om te bouwen passende relaasjes mei it tsjinoerstelde seks en te bouwen famylje relaasjes.

Psychologen advisearje dat folwoeksenen betelje mear omtinken oan har bern, teeners, om rekken hâlden wurde mei de psychologyske eigenskippen fan adolesinten, sawol thús en yn sosjale groepen. Dat jildt foar skoalle leararen, famylje en oare folwoeksenen wurkjen yn de skoalle mienskip.

Wy moatte ûntwikkelje rjochts motivaasje by adolesinten, te stypjen se yn it ynstellen fan doelen yn it libben en de goedkarring fan harren eigen "I" as in yndividuele persoanlikheid, steat fan folwoeksen opsetlike aksjes en nije prestaasjes.