Teatrysk sirkels op skoalle: programma, plan, beskriuwing en resinsjes

In teatergroep is in geweldich idee foar in skoalle of in oar ûnderwiisynstelling. Sa'n aktiviteit draacht by oan de totale ûntwikkeling fan de persoan likegoed as stelt de measte fan har kreative kapasiteiten.

Eigenskippen

Gradualiteit, fersatilliteit en kreativiteit binne net fier fan in folsleine list fan 'e funksjes dy't de teaterrûnte yn' e skoalle hat. It programma is rjochte op de ferskaatde ûntwikkeling fan de persoanlikheid fan bern, op har yndividualiteit en unike identiteit. It plan fan 'e sirkel wurdt makke mei rekken mei de psychologyske funksjes fan' e ûntwikkeling fan skoalbern yn ferskate leeftydgroepen.

Tradysjoneel foarsjoen fan it programma foar it brûken fan gaming en toanielfoarmige aktiviteiten, dy't rjochte binne op it tapassen fan ferskate soarten kreativiteit fan bern. De teaterrreau yn 'e skoalle hat in mear funksje. It wichtichste ding hjir is net it einresultaat, dat is de heule optredens, mar it proses fan tarieding - repetysjes, mominten fan overfulfillment en ûnderfining. It is yn it proses fan wurken oan in spesifike rol en byld dat de persoanlike eigenskippen fan bern, har symboalyske tinken, emoasjes ûntwikkelje, en ek de assimilaasje fan spesifike rollen fan in sosjale aard.

Objektiven

Certain goals and hypotheses are a integral part of the features that the theater circle in the school has. It programma is boud yn rekken mei de neikommende taken:

• Ferjouwing mei it konsept fan teater, lykas mei har ferskillende soarten.
• Meitsje ferskate soarten kreativiteit. It hiele proses wurdt útfierd yn stappen.
• Perfektion fan artistike feardigens.
• Modeling fan situaasjes fan gedrach yn 'e fêststelde taak.

Hjirtroch is de sirkel ien kear op rjochte as oplieding: edukatyf en edukatyf. De earste foresees de útfiering fan taken dy't rjochte binne op ûntwikkeling fan yntelliginsje, affekten, krektas in ferskaat oan kommunikaasje feardichheden fan bern. De twadde aspekt is ferantwurdlik foar de ûntwikkeling fan artistry en spesifike feardichheden fan lânskiplike ynkarnaasjes.

Wegen om mei bern te wurkjen

De teaterrreau is in set fan ferskate aktiviteiten dy't rjochte binne op it realisearjen fan bepaalde doelen. It proses wurdt dien yn ferskate rjochtingen:

• Teatrysk spul. Leart it bern om te navigearjen yn in beskate romte, opbouwe harren eigen twapetearen op spesifike ûnderwerpen, te ûntwikkeljen oandacht, ûnthâld, byldzjende tinken en algemien belang yn de keunsten.
• Rhythmoplasty. It befettet spultsjes en oefeningen fan ritmyske, poëtyske en muzikale karakter. Dizze rjochting soarget foar de natuerlike needsaak fan 'e bern foar beweging.
• Techniken en kultuer fan spraak. It befettet ferskate aktiviteiten wêrtroch jo it atmisearjen ûntwikkelje en ekstra mooglikheden fan it wurdapparaat sjen te litten. Hjirmei wurde lieten, tong fan twisters, ferskillende nivo's yntonaasje, ensfh. Brûkt.
• De basis teatrale kultuer. Bern hawwe in kâns om mei de basisbegripen en begripen fan teoryske keunst te kennen. Se krije kennis oer de basis fan wurking, en leare ek de regels fan kultuer fan 'e besiker.
• Ferjouwing mei spesifike toanielstikken, ferhalen, ferhalen, ensfh. Dit jildt net allinich de feardichheden fan aksjes mei imaginêre objekten te ûntwikkeljen, mar ek bydrage oan de algemiene geastlike ûntwikkeling fan it bern.

Kompleksiteit en simultaune gebrûk fan dizze rjochtingen is in unbestreidlik foardiel dat de toanielskrekt hat. Planning hjir spilet in tige wichtige rol, omdat it dêrby ôfhinkliket de effektiviteit fan it hiele proses.

Planketsaken

Om maksimale effisjsje te garandearjen moat spesjaal omtinken jûn wurde oan de tariedingstipe. It plan fan 'e teatrisearde sirkus foarmet de oplossing fan' e folgjende taken:

• Untwikkeling fan sensibiliteit.
• Perfektaasje fan ûnthâld, observaasje, omtinken, tinken en rappe reaksje.
• Untwikkeling fan ûnôfhinklikens.
• Perfekking fan 'e natuerlike kreative feardigens fan in bepaald bern.
• Untwikkeling fan 'e fermogen om eigen eigen lichem te eigen te wêzen.
• Aktivearring fan tinken assosjative type.
• It útwreidzjen fan de algemiene kennis fan bern.
• Learje natuerlikens op poadium.
• De fergrieming fan 'e fertsjintwurdiging fan bern oer it teater, syn soarten, ensfh.
• Untwikkeling fan it wurdskat fan it bern.
• Perfektion fan myologyske en dialoochske taal.

Dêrneist draacht de teatrisearde sirkus ek oan by it ûnderwiis fan respekt foar wurk, de foarm fan in idee fan earlikheid, rjochtfeardigens, goedheid, ensfh.

Feardigens en feardichheden fan it bern

Yn it proses fan repetysjes en teatrisele aktiviteiten wurde de folgjende feardichheden foarmje yn bern:

• Kin yn in bepaalde ritme ferpleatse, lykwols gewoanlik kompresje of útwreide beskate muskelgruppen.
• Kinne yn elke situaasje ymprovisearje.
• It is goed om eigen spraakapparaat te hawwen.
• Fluch in monolooch of dialooch meitsje mei in partner.
• Meitsje in spesifike ôfbylding of karakter.

Dêrneist learje bern yn pearen en teams, en ek in ferskaat oan konfliktuiteiten oplosse.

Wat beynfloedet de kar foar de teatrale sirkels?

Om it maksimumresultaat foar it bern te berikken, moatte jo in teateskreek selektearje, om't de folgjende faktoaren rekkenje:

• Underfining fan learkrêften. Om te helpen kin elk bern allinich erfahren learkrêften kinne mei it passende oplieding.
• Untdekingen en minsklike oanpak foar produksjes. Yn it proses fan it spyljen fan it bern moat it noflik en feilich fiele.
• Duration of training. It resultaat fan it proses hinget direkt ôf fan hoe folle tiid wurde brûkt foar tarieding en repetysjes. It sil it bêste wêze om trije kear de wike te wurkjen.
• It is ek fan belang om in handich pân te hawwen. Klassen moatte hâlden wurde yn handige plakken en yn lytse groepen. Dit sil de bern de maksimale tiid fan tiid jaan.

De teatrisearde sirkel is in poerbisk opsje foar ekstra-kurrikulêre aktiviteiten. De resinsjes sizze dat dizze aktiviteit de persoanlikheid fan it bern ûntwikkelet, lit him probearje op uncharakteristyske rollen en jout nije feardichheden. Repetysjes en tariedingen foar optredens learje bernferkearing, de mooglikheid om yn groepen en pearen te wurkjen, ympresje en natuerlik yn elke situaasje.