De kuier yn 'e middelgrutte ûntwikkelje yn' e hjerst

Âldens eigenaardichheden fan bern fjouwer oant fiif jier wurde karakterisearre troch ferhege omtinken oan alles geande yn 'e bûtenwrâld. It is allinnich nedich om it gedrach fan bern te observearjen, lykas it dúdlik wurdt: se binne belangstelling foar it feroarjen fan de feroarjende natuerlike omstannichheden. Op útstel fan dizze ferklearring is it mooglik en nedich om klassen te organisearjen mei bern direkt op 'e kuier, sadat jo gjin kostbere tiid ferwiderje.

In hjerstpunt mei de bern fan 'e middelbere groep kinne unbeheindlike foardielen bringe, in wichtige bydrage leverje oan har ûntwikkeling: de ûntwikkeling fan kognitive prosessen (ûnthâld, tinken, ferbylding, sprek), kreatyf feardigens, de ûntjouwing fan belang yn' e natuerlike natuer en wat der is. Mei reguliere klassen fan dit soarte ûntwikkelje bern stadichoan in helder, dúdlik idee fan elke seizoen fan it jier, har ûnderskate funksjes. Koarts bern soene kinne problemen fragen beantwurdzje oer wat de winter ferskaft út 'e hjerst, en hjerst fan' e simmer.

Hoe te fieren lessen mei bern op 'e kuier

Sels foardat de strjitte yn groep sesjes ynfierd wurdt, moat de edukator mei de bern it haadûnderwiis beheine dat se op it stuit studearje. It kuierjen yn 'e middelgrutte yn' e hjerst kin tige spannend wêze as jo kompensearje mei alle ferantwurdlikens oan dit proses.

Dus, de bern hawwe it ûnderwerp leard. Dęrnei formulearret de educator se nei de webside en, mei help fan ymprovisearre materialen (griene bliuw, stiennen, penningen, boarsten), foarmje de taak. It is nedich om te wachtsjen oant de bern rêstigje en stopje lûd - se moatte de stim fan 'e educator dúdlik hearre.

Tekeningen fan 'e hjerst

Ien fan 'e opsjes foar opdrachten dy't oan bern fan fjouwer oant fiif jier oanbean wurde kinne yn kindergarten. Untjouwing oer spoaren yn 'e middelgrutte bringt grutte foardielen: it learet bern om de sichtbere feroaringen te notizen dy't yn' e natuer oandien binne, har eigen yndividuele oardielen oan te bouwen oer wat se sjogge en wat se sizze. It is ek in kâns om jo miening te dielen. Ûnderwiisman freget de groep de fraach: "Wat, yn jo oardiel, de tekens fan 'e hjerst? Wat goed is hjerst, ferneamd en opmerklik? "

Mear of minder opsteld foar dit ûnderwerp sil it bern reden en evidente antwurden jaan. It kuierjen yn 'e middengroep yn' e hjerst kin in geweldige reis wêze, kreatyf ûntdekkings. Ien wichtich punt: klassen op "hjerst" moatte hâlden wurde op 'e passende tiid fan it jier, oars wurdt de natuerlikens fan ympresjes ferdwine. Bern moatte materiaal hâlde, libje natuerlike mominten fan freugde.

Libben fan bisten yn 'e hjerst

Untjouwing oer spoaren yn 'e middelgrutte Moatte net allinnich beheind wêze oan arguminten oer hoe't de hjerst sjocht, om't de fauna wrâld ek wichtige feroaringen ûnderfynt. Jo kinne de bern freegje oer hoe't se it libben fan bisten sjogge, biede it oantinken en listje dizze dieren en fûgels. It bern is yn steat om te begjinnen om te arguminten dat wylders, bygelyks, tariede foar de winter te meitsjen, en de fûgels begjinne om te fleanen nei heulere lannen. De educator yn 'e rin fan' e sesje moat sterker stypje fan 'e ambysjes fan' e bern om feeder te bouwen foar dy fûgels dy't de winter yn 'e stêd bliuwe en har winsk om mear te learen oer it libben fan bisten.

Herfoarme stimming

Spoar yn 'e middengroep yn' e hjerst moat organisearre wurde soene soenen bern yn in tagonklike spultsje de nedige ynformaasje krije kinne, yn 'e praktyk om wat belangrike dingen te behearjen, om har wierheid te fersekerjen. Hokker help sil in fabulous hjerststimming meitsje? Fansels is in prachtige rûne dûns fan kleurige blêden. In kuier foar de bern fan 'e middelgrutte' hjerstdei 'moatte begelaat wurde troch it poppen fan' e blêden, dy't útsprutsen wurde hokker beammen dy't se ôfnommen wiene en harren ûnderskiedende eigenskippen sjen te litten.

Jo kinne sa'n opdracht jaan: in prachtich bouquet meitsje. De blêden moatte needsaaklik wêze yn harmony mei elkoar en kombinearje. As bern har farianten fan bouquets oanbiede, moatte jo se freegje: "Hokker stimmings hawwe jo, wat fielen jo as jo de blêden sammele hawwe? Diel jo yndrukken! "

"Wat bart yn 'e hjerst?"

Dizze ienfâldige taak jildt gewoan gjin spesjaal swierrichheden foar bern, en it is in wille om fragen te feroarjen oer feroaringen yn 'e natuer. It kuierjen yn 'e middengroep yn' e hjerst echt bringt in unimaginabele plezier: hoe folle om alles wat nijsgjirrich is, wat prachtige fenomenen en kleuren binne breed yn 'e natuer! It is logysk om de bern paden en papieren te jaan en de opdracht te stimulearjen: om alles te tekenjen dat, yn har miening, yn 'e hjerst bart.

By it foltôgjen fan it tekenproses, de educator sil geweldige bylden hawwe dy't de stimming fan 'e hjerst fine. Net ferjitte dat elk bern hat syn eigen fyzje fan wat moat wêze de hjerst, dus wês wis te wolkom ynnovative tinken en orizjinele opfettings.

"Wat kinne jo bliid wêze yn 'e hjerst?"

Dizze ungewoane ünnoazeling helpt te ûntwikkeljen foar in positive perspektyf oer dingen. It moat dúdlik wêze oan de bern dat, nettsjinsteande it seizoen wiljen fan blommen en krûden, hjerst befettet in protte positive momint. Lit elk fan 'e jonges besykje it argumint te neamen. De redenen kinne in soad wêze: yn 'e hjerst is it tige moai, it is mooglik om blêden te sammeljen en in herbarium te meitsjen, immen hat in jierdei op dizze tiid fan it jier.

Dit is de kaartsjinner fan 'e Herfoarme. Midden groep Is rjochte op leeftyd nei aktive kognitive aktiviteit, boud yn in spannende en nijsgjirrige foarm. Om klassen om bern freugjen te bringen, moatte educators ôfkomme fan 'e gewoane model fan liedende klassen en fokusje op net-standert en orizjinele manieren.