Doelstellings en doelstellings fan it ûnderwiis

Oplosse ûnderwiis saken, dan moat betocht wurde dat der in flink oantal modellen fan ûnderwiis dy't ôfhingje fan de middels, doelstellings en foarmen fan 'e sabeare ynfloed op de persoanlikheid. Bygelyks, der is in religieuze en in sekuliere, demokratyske en autoritêr, ynternasjonale en nasjonale, en sa fierder.

De wichtichste fraach bliuwt it doel fan it ûnderwiis. Net bewust fan de yntegriteit fan it probleem, it is ûnmooglik om te ferheegjen in bern goed. L. N. Tolstoj leaude dat eltse yntervinsje yn it bern syn libben kin hawwe betsjut allinne as it draacht by oan de ûntwikkeling fan de persoanlikheid, talinten ûntsluting en it opheffen fan alle tûkelteammen foar de harmoanyske ynterne ûntwikkeling. Wurkje op dysels, helpe yn it proses fan de foarming fan 'e minske - dat it ûnderwiis taken binnen de famylje. As as gefolch fan in persoan fynt himsels yn 'e bûtenwrâld, mar net beheind ta kontinu hurde ynfloed, op it ûnderwiis sil wêze in gefoel.

Famylje ûnderwiis taken

De meast wichtige taak fan it famylje ûnderwiis is de summing omheech fan it bern yn in ûnôfhinklike wurk oer in minskelibben, nei de mooglikheid gebrûk te meitsjen fan de jefte fen ynderlike frijheid. Faak âlden, beheint de frijheid fan 'e bern, binne gelyk, mar hja moatte betinke dat keunstmjittich fergrutsje de druk is net nedich: sa'n gefolg is sinfol allinne as it leart bern om sels harren eigen frijheid, en wurdearje dat, lykas ek de folsleine kontrole oer harren troepen.

ûnderwiis taak is net sa simpel - nimme, bygelyks, in kwestje fan dissipline. As it bern is in bern wend oan it feit dat it hat in protte rjochten mar gjin ferantwurdlikheden, it is net allinne praat oer it ûnfermogen fan 'e âlden te opliede, mar ek kin liede ta swierrichheden yn de ûnôfhinklike libben fan' e bern yn 'e takomst.

Place tucht yn it ûnderwiis

Discipline training begjint mei de earste dagen fan it libben - dit is de wichtichste taak fan it morele ûnderwiis. It is needsaaklik om te dúdlik beskiede wat tastien en wat net - want dy is altyd straft, en net ûnder in minne sin learaar. famylje taak - te learen in bern oan syn amt sûnt jeugd. Ea fernuverje har dat no it grutste part fan 'e jongerein oanstriid ta it ljocht, soms sels strafrjochtlik earnings? Dit is al de gefolgen fan ferkearde opfieding: in bern dizze minsken binne gjin lêst te wrotten en soarch, it jaan fan harren folslein. As in bern alles is tastien, en dus it kin wêze foar net ferantwurdlik, hy úteinlik begjint mei "kommando" syn âlden.

De doelstellings fan it ûnderwiis is ûnderskied te meitsjen tusken dissipline en akseptaasje fan binende regels en besocht op te lizzen op it bern dyn wrâldbyld, jimme smaken, stimmingen, gefoelens en ûnderfinings. It is wichtich dat foar myn eagen wie in goed foarbyld: de famylje moat folgje deselde regels. It is ek wichtich dat âlden wurde stimulearre om begripe it eachpunt fan harren bern syn belangen en smaken. Elkenien yn 'e famylje moatte hawwe harren eigen ferantwurdlikheden, dy't by steat te lossen yn minsken in gefoel fan jinsels-wurdich, in gefoel fan ferantwurdlikheid.

Ek, training doelstellings binne te meitsjen de betingsten foar de harmoanyske ûntjouwing fan it bern. Hiel wichtich tiid om te bepalen it bern syn talinten en syn swakheden, omdat faak wat talint it bern lizzend oan de oerflak betizet de wichtichste ding. Bygelyks, jaan flugge resultaten skriuwen poëzy kin ôfliede it bern fan him lurking yn it ûndersyk talint. Te identifisearjen en te ûntwikkeljen it lêste ferget in lange en painstaking wurk, mar bern oanstriid om leaver maklik manieren Bole.

Lykwols, it probleem fan 'e geastlike oplieding net stean yn' e foargrûn. It is wichtiger te bringen út it bern syn persoanlikheid, gjin wittenskipper. It makket neat út oan wat hichten sille soar yn de takomstige karriêre fan 'e bern, en de wize wêrop hy soe wêze in man.