Flow grafyk fan de Gef les. Tarieding fan de Rûtekar fan 'e les, yn oerienstimming mei de easken fan it Gef

De ynfiering fan 'e nijste noarmen yn it ûnderwiissysteem hat laat net allinnich oanpasse it learplan nei de nije list fan aanbevolen metoaden en techniken fan opliedings, mar ek gâns ynfloed op it oantal ferplichte dokuminten, dy't binne ferplichte ta te rieden leararen. Ien sa'n ynnovaasje wie de ferplichte Rûtekar Gef lesson tarieding en it gebrûk fan dat wol helpe de learaar te meast effektive wize fiere in leske, hawwen bestege in minimum fan ynspanning.

In nij soarte fan abstrakte

Flow Chart - in grafyske ferzje fan de tradisjonele plan-notysjes. De wichtichste ympuls foar it brûken fan 'e nije yndieling ynskeakele de fêststelling fan de twadde generaasje fan de Gef. De skriuwers fan it edukatyf standert wurdt beskôge dat it brûken fan trochstreaming charts makket it mooglik om te wurkjen út yn detail alle fazen fan wurkgelegenheid, wêrtroch't it makliker om te kontrolearjen en hifking fan kennis fan bern oan 'e ein fan' e klassen.

Flow grafyk fan de Gef les helpt design aktiviteit, meitsje it yn 'e abstrakte grafyk. Mei syn help les strukturearre yn selektearre learaar parameters, lykas poadia en doel, de ynhâld fan it materiaal brûkt yn klasse metoaden, en ek metoaden en foarmen fan wurk.

Makke yn de foarm fan in kaart tafel. It is basearre op sokke bekende techniken lykas brainstorming en metoade fan geastlike kaarten.

struktuer cards

Leararen bekend dat eltse abstrakt, is ôfhinklik fan it ûnderwerp, hat in unifoarm struktuer. Itselde prinsipe te'n grûnslach de grafyske ferzje. Sa, Routing les Gef biology hat deselde struktuer as eltse oare les of humanitêre sekuere rjochting.

Any flow chart begjint mei in kopbal dat is fergelykber mei in pet-abstrakte plan.

It wurdt folge troch in tafel dy't skildere de wichtichste eleminten fan de ynhâld, brutsen yn etappes. Nei de tafel kinne jo pleatse oanfoljende materialen - tests, probleem oplossing, brûkt yn de regeling of tafel les.

De wichtichste etappes

Technological maps de stappen nedich om te skilderjen a detailed les:

1. class organisaasje.
2. Kontrolearje húswurk.
3. De aktualisaasje fan kennis.
4. Familiarization mei it nije materiaal.
5. Earste ûndersyk fan de ûndersochte.
6. Konsolidaasje.
7. It oanfreegjen krige yn de rin fan kennis yn de praktyk.
8. Generalisearring en systematization.
9. Homework.
10. Summing de resultaten.

Tink derom dat it tastien is om te bondeljen meardere stappen yn ien te besparjen tiid en ferbettering fan de prestaasjes. Yn guon gefallen, at alles tastien te faak weilitten guon punten. Foar bygelyks, Rûtekar lesson literatuer Gef kin is gearstald út stappen lykas fixing traversed mem kontrolearjen studearre ensfh (Foaral as de les wurdt bestege oan de stúdzje fan poëzy of de dosint hat plannen te wijen 45 minuten tiid watching de ferfilming fan de roman of novelle).

Wy moatte net ferjitte dat, nettsjinsteande it type fan de ferplichte stappen binne:

1. Organizing tiid.
2. Tarieding foar de stúdzje fan nij materiaal.
3. De wichtichste poadium.
4. Summing de resultaten.
5. Refleksje.

Flow chart helpt te bepalen fan tefoaren de foarm fan organisaasje fan edukatyf aktiviteit, dat is, om plan hokker taken wurde útfierd learlingen yndividueel en hokker sil wurde ferwurke yn pearen of lytse groepen.

Hoe meitsje in kaart?

By it gearstallen fan de Rûtekar moat wêze:

1. Omskriuw alle operaasjes en harren komponinten.
2. Beskriuwen yn detail de aktiviteiten fan learlingen en dosinten.

Sa'n detaillearre stúdzje sesjes sille helpe om te identifisearjen fan tefoaren inefficiënt of te kompleks foar bern taken en oefeningen sille helpe safolle as mooglik te sekuer berekkene en fersprieden it materiaal foar elke faze fan 'e les. Mei tank oan dit learaar kin net soargen dat studinten sille gjin tiid te fieren gjin taak of, krekt oarsom, net te tinken oer wat te dwaan yn it gefal dat se kinne omgaan met de taken folle earder as de tillefoan ringen mei de les.

Bygelyks, Jo moatte trochbringe in wiskunde les. Technological Gef kaart konstruearre troch jo, sille helpe jo kieze de meast nijsgjirrige en yndie nedich taken, pre-Selektearje in foarm fan organisaasje fan edukatyf aktiviteit, bepale it type fan 'test yn' e ein fan 'e les.

Om produsearje echt brûkbere card moatte útfiere ferskate aksjes:

1. Bepale it ûnderwerp, syn plak tusken de oare ûnderwerpen yn dizze paragraaf.
2. Bepale it type fan 'e les.
3. Te formulearjen fan in trije-pronged doel.
4. De basis stadia fan wurkgelegenheid, basearre op it soarte en de foarm fan wurkgelegenheid.
5. Steat it doel fan elk poadium.
6. Beskiede hokker ferwachte resultaten fan elk poadium.
7. Selektearje de meast suksesfol foar de útfiering fan de foarmen fan wurk.
8. Selektearje de winske materiaal.
9. Om allocate foar elke faze fan de wichtichste soarte fan wurk foar learlingen en dosinten.

Om compile les kaarten wurde freonlik fersocht te rieden in sjabloan, fine hoe't it sil sjen as in stream grafyk fan 'e les. Gef sample, wy sille presintearje in bytsje leger.

De aktiviteiten fan 'e learaar neffens de kaart

It wichtichste skaaimerk fan de kaart is dat de learaar moat berekkene foarôf en oanjaan dêryn dan it soe oan ûntliene in learaar op in stuit of in oare les. It makket neat út hokker ûnderwerp jo ride. Flow grafyk fan les Gef skiednis en ierdrykskunde les kaart wurdt opsteld yn ien universele model.

Gelegenheid fan de aktiviteiten leararen brûke kinne de neikommende sinnen:

1. Kontrolearje studinten 'reewilligens.
2. Sound tema 's en doelen.
3. Mainstreaming.
4. It meitsjen fan emosjonele steat.
5. De formulearring fan de baan.
6. Control prestaasje.
7. Ferdieling fan taken.
8. Sels-organisaasje.
9. Hanthavenjen petear.
10. Evaluaasje.
11. Carrying diktee.
12. Story.
13. Summing de konklúzjes fan studinten.

Aktiviteiten fan learlingen yn it klaslokaal

Plan de aktiviteiten fan studinten troch mei de folgjende útspraken:

1. It wurkjen mei de laptop.
2. Taljochting.
3. Lêzen.
4. Writing diktee.
5. Seleksje en foarbylden.
6. Isolemint fan de wichtichste.
7. Analyze.
8. It antwurd op de fraach.
9. It wurkjen mei de kaarten.
10. Ferwurkjen regels.
11. Skoaren eigen miening.
12. De formulearring en skoare saken.
13. De sels-test.

Routing template

Foar gemak, biede wy jo de Rûtekar template. As jo driuwend nedich in stream grafyk fan de les fan it Gef - gewoan ynfolje it sjabloan.

Technological card les

Underwerp: ____________________________

Klasse: _______________________________

Lesson number: _________________________

Underwerp: ________________________________

Date: ________________________________

Doel: ûnderwiiskundige, ûntwikkeljen, Mentoring:

Type of les: ____________________________

Basis betingsten en konsepten fan 'e les: _______

Ynterdissiplinêr kommunikaasje: __________________

Equipment: _________________________

Foarmen fan wurk: _________________________

Epigraph les _________________________

proseduere

Oanfoljende materiaal foar de les: ________

De wichtichste typen foud

Yn ien fan 'e kolommen fan' e tafel hawwe wy foarsteld befettet in foarm fan organisaasje fan it edukatyf aktiviteit (ôfkoarte foud). As jo meitsje in kaart, is it winsklik om omtinken te jaan oan dit punt en oan te jaan in hokker foarm sil wurkje guys oplosse in bepaalde taak.

Der binne fjouwer wichtichste foarmen fan organisaasje fan learen aktiviteiten:

• front;
• Yndividuele taak ferwurkjen;
• wurkje yn pearen;
• wurkje in lytse of grutte groepen.

befinings

Flow grafyk fan de Gef les - in wiidweidige grafyske gearfetting fan 'e les, dêrmei kinst sekuer plan it wurk is net allinnich in dosint, mar de studinten yn' e klasse. De kaart wurdt beskreaun yn detail elke stap fan 'e les, is net allinne it materiaal en de taak te fieren, mar ek tsjut de tiid allotted foar in bepaald stadium fan it wurk, syn wichtichste doel, beskriuwt de aksje net allinnich leararen mar ek studinten.

Troch it brûken fan 'e Rûtekar master sil wêze meast ree om te learen en kinne te jaan folle mear kennis oan harren studinten.