Management yn it ûnderwiis - in eigenwille of objektive needsaak?

Management hjoed - it is hiel, hiel populêre ûndersyk gebiet fanwege syn gebrûk yn ferskate fjilden fan aktiviteit moat liede ta de mobilisaasjetiid fan de finansjele, materiaal en yntellektuele middels. En it is kommersjeel rendabel. Mar as behear is nedich yn it ûnderwiis? Of, yn dit gebiet kinne jo maklik dwaan sûnder it?

Behear fan it ûnderwiissysteem - dit is de noarm yn West-Europa. Der wurdt fan útgien dat sûnder de goede organisaasje fan de ploech hat gjin wurk te realisearjen hege prestaasjes yn it nivo fan de learlingen 'akademyske prestaasjes. Management yn it ûnderwiis is in must, want allinne mei help fan foechhawwende besluten nommen wurde kinne. Opfallend, yn it proses fan it dwaan sa, neffens westerske saakkundigen, wurdt ferplichte om mei te dwaan, elk yndividuele learaar. It bestjoer ek nedich mear om te selektearje de meast rasjoneel útstellen en te fieren se binnen deselde skoalle, universiteit of oare ûnderwiisynstelling.

Untwikkeling fan wittenskiplike oanpak oan it behear fan de skoalle begûn yn de jierren '20 fan de foarige ieu. Mei de ûntwikkeling fan de sosjology, psychology, wiisbegearte en ferskate wittenskiplike metoaden fan kennis, benammen in systematyske oanpak, tanommen ynteresse yn en om 'e skoalle behear. Yn it begjin fan 90-er jierren fan de grutte teoretyske wurken fan de westerske gelearden binne publisearre. Sy leauden dat de úteinlike analyze fan de aktiviteit fan in ûnderwiisynstelling moat befetsje it jier:

1. Performing in ferskaat oan skoalle beslút-normative dokuminten fan it Ministearje fan Underwiis.
2. De effektiviteit fan it jierlikse behear syklus.
3. Analyze fan 'e ynfloed fan it rinnende metodologyske wurk.
4. Beoardieling fan de totale kwaliteit fan it ûnderwiis en ûnderwizen fan wichtige ûnderwerpen.
5. Analyze fan de ynteraksje fan de skoalle mei de âlders;
6. De effektiviteit fan it ûnderwiisynstelling mei in ferskaat oan maatskiplike organisaasjes.
7. Beoardieljen fan it nivo fan goede kweekjen fan learlingen.
8. Analyze neilibjen sanitêre regeljouwing.
9. De resultaten fan de útfiering fan edukative programma.

Management ûnderwiis is in komplekse technologyske metoaden, organisatoaryske foarmen, útgongspunten en praktiken, dy't rjochte binne op ferbettering fan de effisjinsje fan ûnderwiis systemen. Har wichtichste funksje - is de organisaasje, planning, motivaasje en kontrôle. Behear yn it ûnderwiis is lytser yn it earste plak om te garandearjen alle ûnderwerpen ynformaasje oer systeem aktiviteit. Oan de basis fan dizze ynformaasje is beslútfoarming, en plannen takomstige aktiviteiten. Behear yn it ûnderwiis is rjochte op 'e seleksje fan optimale oplossings, en ek de ûntwikkeling programma fan de ferskate ûnderwiisynstellingen.

skoalle of universiteit management moatte wurde útfierd yn trije fazen. By de earste faze diagnose en soarget foar in foarsichtige beoardieling, it twadde - de gegevens wurdt sammele troch in ferskaat oan sosjologysk metoaden, en de tredde - te tekenjen finale konklúzjes oer de stân fan saken, en ek wegen te ferbetterjen fan de situaasje. Sûnder behear is amper mooglik om te kommen ta goede resultaten yn alles. En training - is gjin útsûndering.