Ynternasjonalisearring fan ûnderwiis - it is ... behear ark ynternasjonalisearring proses yn it ûnderwiis

De lêste desennia, liedt de trend, ûnderstreket de ûntwikkeling fan 'e prosessen fan globalisearring, it hat wurden de ynternasjonalisearring fan it heger ûnderwiis. As it omfiemet net allinnich individuele universiteiten of organisaasjes, mar ek de hiele steat. Dat is net sa frjemd, as de ynternasjonalisaasje fan it ûnderwiissysteem kin bringe wichtige foardielen. En net allinnich yn 'e foarm fan tastream fan bûtenlânske studinten. Dit proses jout in serieuze ympuls ta de ûntjouwing fan sawol de heger ûnderwiis systeem fan 'e hiele lân en ien ynstelling fan heger ûnderwiis, dat wol te wêzen konkurrinsjeposysje.

It konsept fan de ynternasjonalisaasje fan it ûnderwiis

It ferskynde betreklik koartlyn - oan 'e ein fan' e foarige ieu, mar al gau waard it wichtichste skaaimerk fan 'e yntegraasje prosessen nimme plak yn dit gebiet. Yn it wiene basearre op in ferskaat oan ideeën foar ynternasjonale gearwurking op it mêd fan ûnderwiis, de measte dêrfan hawwe al krige de útfiering as alderhande programma.

Wy kinne sizze dat de ynternasjonalisearring fan it ûnderwiis - in proses dy't yn essinsje leit yn de aktive ynfieren fan de ynternasjonale komponint yn alle funksjonele gebieten fan de universiteit. Dat is, beynfloedet net allinne de ûnderwiiskundige aktiviteit, mar ek ûndersyk, en sels bestjoerlike. Skriuwers fan artikels oer ynternasjonalisearring beklamje syn relaasje mei alle funksjes fan it ûnderwiislearproses en opmurken de oanwêzigens fan 'e komplekse karakter fan dit ynfloed.

foarmen fan gearwurking

Dêrby moat opmurken wurde dat de ynternasjonalisearring fan de formaasje is in proses dat giet it om in ferskaat oan formaten ynternasjonale gearwurking:

• Mobiliteit foar edukative doelen: dit omfiemet net allinnich studinten en fermogen, mar ek fertsjintwurdigers fan de universiteit administration;
• de ynfiering fan sokke typen fan mobiliteit, sawol ynstitusjoneel en programma, basearre op in ferskaat oan training ark;
• kompilaasje fan updated ûnderwiis- noarmen basearre op ynternasjonale modellen en harren opnimmen yn heger ûnderwiislearplannen;
• it ta stân kommen fan ferskate foarmen fan lange-termyn partnerskip yn 'e ynstitúsjonele ûnderwiis.

Mei it each op al dizze soarten fan ynternasjonale gearwurking, is it nedich om omtinken te freegjen foar it feit dat de ynternasjonalisearring fan ûnderwiis - in proses dat giet net allinne de eksterne foarm fan stúdzje bûtenlân. It is ek in kompleks ynterne transformaasje. It behannelet alle aktiviteiten fan heger ûnderwiis ynstellings en regissearret se nei ynternasjonale gearwurking.

strategy útfiering

Op dit stuit, de wrâld praktyk hat ûntwikkele in ferskaat oan strategyen, dy't ûntwikkele wurde op 'e basis fan dizze trend, as de ynternasjonalisaasje fan it ûnderwiis proses. Ôfhinklik fan de útfiering fan harren motiven kinne wurde foarme yn fjouwer groepen.

1. gearhingjende oanpak strategy - basearre op lange-termyn ynternasjonale gearwurking. It wurdt realisearre troch it fergrutsjen fan de mobiliteit fan beide studinten en fakulteit útwikseling programma en partnerskip oerienkomsten. De fûnemintele posysje fan dizze strategy is gjin kompetysje, en fêstigje gearwurking.
2. De strategy stipet de migraasje fan foaroansteande bûtenlânske spesjalisten en bejeftige learlingen. De host lân, siket te ferbetterjen har konkurrinsjeposysje, ûntstiet der in tal betingsten wêrûnder: akademyske beurs, in ferienfâldige fisum rezjym en ymmigraasje regels.
3. Profitable strategy. It is ek basearre op de belutsenens fan de bedreaune profesjonals mei de ienige ferskil wêzen dat der gjin foardielen, en ûnderwiis wurdt jûn op in fergoeding basis. De tafloed fan bûtenlânske studinten oan universiteiten kinne jo organisearje saaklike aktiviteiten.
4. De strategy fan de útwreide eigenskippen. Ûntwurpen om te stimulearjen ûnderwiis bûtenlân of yn ynlânske universiteiten dy't leverje sokke tsjinsten. Koerfer hjir ymplemintearje maatregels dy't rjochte binne op it stypjen fan de mobiliteit fan beide studinten en gelearden, leararen en amtners.

nivo fan behear ynternasjonalisearring

Tsjintwurdich wurdt foar de hân dat ek globale prosessen moatte regele wurde, en dat it omfiemet net allinnich in spesifyk bedriuw of organisaasje, mar ek de steat sels.

De hjirboppe folslein jildt foar ferskynsels dy't slút oan by de hjoeddeiske trend fan de ynternasjonalisearring fan it ûnderwiis. Trije basis nivo fan behear kin wurde markearre:

• steat;
• regionaal;
• hege skoalle.

Op elk ymplemintearre har eigen strategyen en behear ark. Steat, dy't in strategy foar de ûntwikkeling fan dit proses moat rekken holden wurde net allinnich de besteande trends fan ynternasjonale ûnderfining, mar ek de spesifisiteit fan harren kulturele omjouwing, de mooglikheden fan ynstellings foar heger ûnderwiis, harren materiaal basis. Op dit nivo wurde ark en regels dy't tastean universiteiten te ûntwikkeljen effektive wize yn 'e rjochting fan de ynternasjonalisearring.

It regionaal nivo is bedoeld om te foarmjen, sa te sizzen, "op it plak sels" de betingsten en ynfrastruktuer, dat sil net allinne ûntwikkelje dynamysk ûnderwiisynstellings en oare besibbe ynstellingen, mar ek skeppe geunstige betingsten foar bûtenlânske studinten.

Meast dúdlik ark beheare it proses fan de ynternasjonalisearring yn it ûnderwiis kin wurde wjerspegele krekt op 'e skoalle nivo.

behear Tools

Se kinne wurde ûntwikkele yn in kompleks of útfierd op ferskillende oerheidslagen apart.

1. Útnoeging foar de gearwurking fan ynternasjonale eksperts. De rjochting fan harren aktiviteiten kin oars: as in saakkundige edukatyf programma of meidwaan oan 'e ûntwikkeling ynstelling syn ûntwikkeling strategy.
2. De ûntwikkeling fan sokke in elemint, lykas ynternasjonale foech. Dit ark jildt net allinne foar de lear personiel, mar ek oan al dyjingen dy't op ien of oare wize, wurdt belutsen by it ûnderwiislearproses.
3. Bouwe oan ynstitúsjonele partnerskip mei de foaroansteande bûtenlânske ûnderwiissintra.
4. It opnimmen yn de aktiviteiten fan de profesjonele ferienings of netwurken foar de promoasje fan 'e ûnderwiis- ynstelling yn it ynternasjonale ûnderwiis merk.
5. Dielname oan ynternasjonale universiteit wurdt.
6. Ûntwikkeling yn gearwurking mei oare ûnderwiisynstellingen fan it lân en bûtenlân in ferskaat oan edukative projekten.
7. Ûntwikkeling en útfiering fan ûndersyk programma mei bûtenlânske partners.
8. In ynternasjonaal akkreditaasje. Sertifisearring fan de kwaliteit fan it ûnderwiis op basis fan ynternasjonale standerts.

De folgjende list kin fuortset wurde, as de ynternasjonalisearring fan it ûnderwiis - is in proses fan ûntwikkeling, dy't hieltyd biedt nije ferskate foarmen fan gearwurking.

Faktoaren behear efficiency

Hjir spylje de rol fan twa groepen fan faktoaren: ynterne en eksterne. De earste befettet de mooglikheden fan ynstellings foar heger ûnderwiis: it materiaal en technyske apparatuer, de ûntwikkeling fan didaktyk personiel, etc ...

De twadde is útfierd by de steat nivo. It behannelet politike en sosjaal-ekonomyske omstannichheden. Yn it earste gefal, de beslissende rol spile by it belied, útfierd yn it ûnderwiis. Tsjintwurdich wurdt it hieltyd dúdlik fokus en biedt nije ark foar útfiering fan produktyf ynternasjonalisearring.

Account fan de sosjaal-ekonomyske omstannichheden, basearre op demografyske, geografyske en ekonomyske gegevens, dy't moat ek rekken hâlden wurde as it ûntwikkeljen en útfieren fan it ûnderwiis ûntwikkeling strategy.

Ynterne ûntwikkeling resources

Op it nivo fan de ynternasjonalisearring fan de universiteit wurdt bepaald troch it sukses fan sokke fan syn eigenskippen:

• it nivo fan frjemde taal kennis ;
• de oanwêzigens fan hege kwaliteit spesjalisearre programma dy't tastean hege skoalle te finen syn berik en te bieden edukative tsjinsten dêr;
• gearwurking mei bûtenlânske universiteiten;
• Underfining yn ynternasjonale aktiviteiten.

In wichtich plak wurdt ynnommen troch in adekwate ûntwikkeling strategy en de winsk om te folgjen is.

Rol yn de ûntwikkeling fan de wrâldwide prosessen

Moderne trends te wjerspegeljen de trend yn 'e ûntwikkeling fan' e moderne wrâld, stimulearre om omtinken te jaan oan de ferhâlding fan de prosessen lykas globalisearring en de ynternasjonalisearring fan it ûnderwiis. Beide binne yn guon wize ferbân. Helder en kontroversjele trend dat karakterisearret de moderne transformaasje, globalisearring oanrekket hast alle sektoaren fan it libben, ynklusyf it ûnderwiis.

Yn himsels, dat konsept wurdt brûkt troch guon ûndersikers te typearjen globalisearring posearre troch it proses fan de ynternasjonalisearring fan de ferskate gebieten fan it libben: ekonomyske, technologyske, kulturele, kommersjeel, etc ...

Dit makket it mooglik om te bepalen globalisearring as de woartel oarsaak en it fûnemint fan 'e omfoarming fan it ûnderwiisstelsel. Dêrom, ynternasjonalisearring fan ûnderwiis - in wichtich part fan globale prosessen, dy't omfettet net allinne it proses fan de ferskate ûnderwiisynstellingen, mar ek de hiele steat.

Ynternasjonalisearring as ûntwikkeling faktor

It is út dy posysje wurde útnoege om beskôgje dit proses sa goed, dat kin wurde presintearre as in effektyf ynstrumint foar stimulearjend te realisearjen fan de neikommende doelen:

• fergrutsje nivo fan it ûnderwiis;
• ûntwikkeling fan de ferskate foarmen fan ûndersyk;
• de kar en it brûken fan de bêste foarbylden fan ynternasjonale ûnderfining;
• tanimme yn 'e tal kompetive foardielen fan de universiteit yn de ynlânske merk, en eksterne - ynternasjonaal.

Dit is de algemiene rjochting fan de ynstelling dy't wol fine har plak yn de globale edukative proses.

Se moatte wurde spesifisearre en werjûn wurde yn de strategyske beliedslinen fan de ûntwikkeling fan 'e universiteit, dy't wurde fêststeld op basis fan de mooglikheden. Der is ek moatte oantsjutte jo idee fan it plak yn de globale systeem, fêst te stellen dat it soe wêze: de wrâld nivo, sektorale of miskien regionaal.