Aktuele modellen fan de organisaasje fan de opliedings yn it ûnderwiislearproses

De natuer en de klassifikaasje fan modellen fan learen

Model opliedings organisaasje - is in systematyske set fan patroanen fan learaar en learling yn 'e training oefening, binne der twa soarten - andragogical en pedagogysk hanneljen. Aktuele modellen fan it learen organisaasjes wurde ûnderferdield yn twa groepen:

It earste bestiet út dy modellen leverje training, dy't basearre binne op pedagogysk ûntwerp, de twadde is basearre op de nijste mooglikheden fan didaktyske learen ark. Draaie ûnderwiis ta minske, in berop op de humanistyske ideeën is de tanimmende belangstelling fan leararen te brûken ferskillende modellen fan edukative proses.

Moderne modellen fan it ûnderwiis organisaasje reflektearje de psychologyske regularities fan it proses fan it ûnderwiis, ynklusyf studinten fan ferskillende leeftiden en yn ferskate fermiddens.

De lear praktyk wurdt faak brûkt klassifikaasje fan de ynhâld en it karakter fan 'e tsjinstellingen edukative probleem dat wurdt oplost troch de moderne model fan learen organisaasje:

Brek oan konsekwintens fan studinten 'kennis en nije ynformaasje;

Meardere kar single optimale manieren te lossen of korrekt;

De nijichheid fan 'e praktyske omstannichheden is it brûken fan studinten fan harren kennis;

De tsjinspraak tusken de teoretyske mooglike manier te lossen it probleem en syn onpraktisch of unfeasible;

It gebrek oan teoretyske rjochtfeardiging fan it resultaat helle yn 'e praktyk.

Neffens de yndieling fan hjoeddeiske modellen fan it learen organisaasjes binne bewiis fan de fariabiliteit fan it ûnderwiislearproses, de mooglikheid om rekken hâlden mei de yndividuele skaaimerken fan learlingen, de streaming omstannichheden fan it ûnderwiislearproses proses; model fan it ûnderwiis as in publike organisaasje, it tradysjonele model fan it ûnderwiis, in model fan ûntwikkelingssteurnis ûnderwiis, fenomenologische, neinstitutsionnoy rasjonalist.

Definition of modellen en technologyen fan edukative proses

Modellen en technologyen fan edukative proses hieltyd feroaret, en hjoed it probleem yn it proses fan learen ûntwikkeling him ferhâldt ta de tradysjonele type stuit Traditional learen proses is helber is as in pedagogyske of andragogical model.

As wy prate fan modellen en learen technology, meidat der in systematyske set fan aktiviteiten fan it learen en ûnderwizen. Jo moatte ek rekken hâlden mei in protte wichtige ûnderdielen lykas de ynhâld fan de oplieding, ark, middels, wurkfoarmen en formulieren.

It is bekend dat de feroaring systeem is in feroaring fan syn eleminten. Sitemoobrazuyuschim faktor yn it pedagogysk proses binne syn doelen. Fan dy doelen hinget ôf fan 'e tige wêzen fan it proses. As it doel fan 'e foarming fan nije kennis, it proses fan it ûnderwiislearproses proses hat ferklearjend - yllustrative doelen allinne, de foarming fan jinsels genôch wêzen, yn' e kennis fan it proses hat de skaaimerken fan it probleem-basearre learen. As it doel is it ûntwikkeljen fan de yndividuele studint persoanlike kwaliteiten, sa'n proses is it ûntwikkeljen fan in wier, wier yntegriteit fan it probleem fan it ûntwikkelingssteurnis ûnderwiis.

Yn har ûntstean ûnderwiis proses Ik haw trochmakke ferskate poadia. Utgeande fan it model fan it dogmatysk lear, fierder ferklearjend - yllustrative, en einigje mei it probleem fan it ûntwikkeljen fan in model type. En de yntegriteit fan it ûnderwiis wurdt hieltyd heger. De basis gefoel fan yntegriteit fan it probleem fan it ûntwikkeljen fan it ûnderwiislearproses by it yntsjinjen fan syn funksjes en dielen fan 'e wichtichste probleem: de harmoanyske ûntjouwing fan it yndividu, de foarming fan de hiele minske en opfieding.

Manieren om te feroarjen de edukative proses rjochte op bern stipe inisjatyf, learen feardichheden fan gearwurking, kommunikaasje, fergrutsjen de ûnderfining, de foarming fan studint autonomy.