Hoe te plan de pedagogyske proses op it pjutteboartersplak

Planning - ien fan de ûnderdielen fan it behear proses yn it pjutteboartersplak. Plan de pedagogyske proses - sa tinken út de tiid in manier om te organisearjen de ynteraksje fan alle edukative arbeiders foarskoalske. Wurk plan foar it jier is in senior learmaster (Methodist), yn oerlis mei soarchynstellings professionals, ûnderwizers en goedkard troch de holle. It ûntwerp jierlikse plan earder besprutsen by leararen 'ried, dêr't elkenien oanwêzich hat it rjocht om harren eigen feroarings, meitsje suggestjes, oanpasse it wurk op syn ynhâld, de prestaasjes of biede oare ferantwurdlik foar de útfiering fan beskate parten fan it plan.

Teaching proses wurdt makke troch leararen foar learlingen mei wa't relaasjes wurde organisearre om te stimulearjen en begeliede de ûntwikkeling fan de foarskoalske bern, en ek dragen oan it oerset se yn in nije, mear ferfine nivo fan funksjonearjen. Om dit te dwaan, oan 'e ein fan it skoaljier de leararen yn groepen fiere pedagogyske diagnose en bepale it nivo fan de kennis en feardichheden fan bern yn elk fan' e ûnderwiis- programma op ûnderwiis en ûnderwiis fan de foarskoalske bern.

Methodist analysearret de resultaten fan 'e ûntwikkeling programma foar elke leeftyd groep en bepale hokker mêd fan kennis en foar hokker redenen waarden de minste yn'e macht troch bern. Pedagogyske proses kin min útrist mei middels foar de organisaasje fan kognitive aktiviteiten of matich harsels wêze kinne syn foarm fan organisaasje. Teaching metoaden en analysearret pedagogyske kompetinsje nivo fan elk fan 'e learaar, wêrop hinget de prestaasjes fan it proses fan it ûnderwiis en kennis op it pjutteboartersplak. De analyze makket it mooglik om te lûken konklúzjes op de needsaak om te fergrutsjen de pedagogyske wurk yn alle mêd fan kennis mei alle dielnimmers oan de pedagogyske proses: learkrêften, âlders, leden fan 'e ynstelling, bern.

Om plan bedutsen in holistyske pedagogysk proses, hy boude in gebou op in struktuer dy't bestiet út seis ûnderdielen:

1. It doel fan 'e jierlikse plan moat dúdlik fertsjintwurdigje de definitive ôfrin, dat sil resultearje yn pedagogysk ynteraksje.

2. Utgongspunten moatte identifisearje kearngebieten te berikken dit doel: gearhing, aktiviteit, wittenskiplike kennis, prirodosoobraznost, yntegraasje fan edukative gebieten, ensfh

3. De ynhâld fan it wurk wurdt boud rekken hâldend wat oerbleaun kaam út, net opnaam yn de ûnderfining fan bern en learkrêften op 'e earste fazen fan ûnderwiis.

4. De metoades keazen it meast effektyf dat de ynhâld is maklik om te fertarren en reprodusearjen.

5. De jilden brûkt wurde en moderne (kompjûter presintaasjes), en game beskikber foar beukers, mar genôch foar de oerdracht fan kennis.

6. Foarmen fan organisaasje fan de bern syn aktiviteiten wurde pland fariearre: games, projekt ûntwikkeling, skepping en diskusje fan situaasjes, wurk, wurkgelegenheid.

Teaching proses - is it fermogen fan 'e learaar te organisearjen de edukative relaasje en tidens de wedstriid, en yn' e klasse, en wurkje mei âlden. Dêrom, yn 'e jierlikse wurk plan moat wêze oerlis, stúdzjedagen en opliedings sesjes foar leararen, ûntwurpen om te fergrutsjen harren nivo fan feardigens. It is wichtich om te learen se hoe't plan de pedagogyske proses yn 'e leeftyd groep, basearre op de easken fan it ûnderwiis programma, it jierlikse plan fan de ynstelling, it totale spesifisiteit fan it wurk fan it pjutteboartersplak. Ienheid ûnderwizers plannen, methodologist, sûnens profesjonals en spesjalisten foar ekstra ûnderwiis help te plan in proses dat kinne jo it berikken fan de bêste edukative útkomsten.