Hoe is it wurk mei de âlden yn 'e skoalle?

It wurkjen mei âlden yn skoalle is faak lestich foar jonge learkrêften, dy't earst krigen classroom behear. En learkrêften mei ûnderfining wurdt somtiden beheind yndividuele petearen op berne- akademyske prestaasje en algemiene gearkomsten, dy't oplost benammen organisatoaryske saken. Yn dit gefal, nauwe gearwurking fan skoalle en famylje kin jaan folle mear resultaten yn it grutbringen fan bern.

Jo kin sizze dat de learaar en foar in part in praktyske psycholooch. Om te wurkjen effektiver mei studinten, is it nedich om te witten en rekken net allinne harren individuele eigenskippen, mar ek wat is harren binnenste sirkel. It is de ferantwurdlikheid fan 'e klasse learaar diel fan it hiele ûndersyk, oangeande de studint, omdat it kin bringe echte foardielen yn it ûnderwiis.

Wurk mei âlden omfiemet, earst fan alle, e kunde komme mei de famylje struktuer, de betingsten fan syn brûken, de relaasjes tusken syn leden. Dat is wichtich om te wêzen kinne der fan út dat it effekt op de foarming fan it bern syn spesifike persoanlikheid trekken. Yn de measte gefallen, âlden binne ree om yn kontakt komme mei de leararen en de skoalle psycholooch, benammen as jo beseffe dat it stuit kin hawwe in positive ynfloed op it bern syn ferbliuw yn skoalle, foar syn opfieding. Rekken hâldend mei yndividuele skaaimerken fan it ûnderwiissysteem proses - in flink serieuze punt dêr't wy moatte net ferjitte de leararen.

Net minder wichtich, dêr't it wurk fan 'e klasse learaar mei de âlden is om opliede folwoeksenen oan fraachstikken fan pedagogyk en psychology fan bern. Fansels, in soad folwoeksenen mei de komst fan in bern begjint te lêzen profesjonele literatuer en wurde begelaat troch de oanbefellings fan it ûnderwiis dat it jout. Lykwols, doe't in persoan mei learaar ûnderwiis en ûnderfining, al wie it lytse, yn dit gebiet jout in pear tips en gidsen âlden yn 'e rjochter kant, it bringt folle mear praktyske resultaten.

Foarmen fan ûnderwiis kin wêze oars. Yn prinsipe is it, fansels, âlden 'gearkomsten. Lykwols net altyd hâld se yn 'e "klassike" foarm. It is bewiisd dat in grutter effekt berikt wurdt as wurkje mei âlden omfiemet oanpaste ark en techniken. Bygelyks, guon leararen praktyk fan it hâlden fan gearkomsten yn 'e foarm fan stúdzjedagen, trenings, workshops, ferkeapingen fan ideeën, ensafuorthinne. D. It foardiel yn dit gefal sil in útnoeging oan' e skoalle psycholooch, wa sil by steat wêze om te fertroud âlden mei de eigenaardichheden fan harren bern, karakterisearre troch in bepaalde leeftyd, om te reagearjen nei opgong meitsjende fan harren fragen oer famylje ûnderwiis. De learaar kin cover sokke eveneminten in ferskaat oan ûnderwerpen, fan teoretyske problemen oan petearen mei folwoeksenen oangeande ynterpersoanlike relaasjes yn 'e klasse.

Op it stuit wurkje mei âlders en û.o. harren aktyf belutsenheid by skoalle behear. Sa, yn ûnderwiisynstellingen oprjochte bestjoeren fan Tafersjoch, dêr't ek fertsjintwurdigers fan it bestjoer en hege skoalle studinten. De funksje fan dy groep is om te gean mei de finansjele en organisatoaryske saken.

De measte Active âlden meie wurde opnommen net allinnich yn klasse, mar ek yn 'e hiele-skoalle parent kommisje. Se kinne ta in betrouber pylder fan 'e klasse dosint: sil helpen yn' e organisaasje fan 'e feestdagen, rûnliedings en oare eveneminten.

psycholooch wurkje mei âlden is wichtich genôch. It kin nimme ferskate foarmen: út yndividuele oerlis en diagnostyk oan groep training. As jo swierrichheid de studint mei lear- of gedrach op skoalle 'e klasse learaar meastal trunet âlden om te praten mei in psycholooch dy't kin soargjen foar de needsaaklike bystân te fieren remedial wurk, of yn' e goede rjochting.