It probleem fan 'e ynfloed op' e learaar op 'e studint. Arguminten út literatuer en libben

Sels yn 'e paspoart binne der helden. Dat der te leare de jongere generaasje 'e harsens en ynstruearjen oan de rjochterkant paad?! De learkrêft is ek in held, op syn eigen manier, dêr't de takomst fan it lân ôfhinkt. It probleem fan 'e ynfloed fan' e learkrêft op 'e studint, de arguminten dêrfan wurde presintearre yn it artikel, sil sjen litte hoefolle it wurk fan' e learaar yn it libben feroaret yn it libben.

Yn it fiere doarp

Sprekke fan sa'n konsept as it probleem fan 'e ynfloed fan' e learkrêft op 'e studint, de arguminten dy't it goed beskreaun wurde kinne fine yn literêre wurken. Bygelyks yn 'e ferhaal "De earste learaar", Chingiz Aitmatov sprekt oer ien persoan dy't, sûnder oplieding en lêzing fan syllabben, it beslút om tsjin it systeem te gean en in skoalle yn it doarp set. Ien fan syn learlingen wie in famke dat Altynai neamde. Nei it ferstjerren fan har âlden wenne se mei famyljeleden, dy't wierskynlik in soart wurd hearre dat se oan har rjochte soe. Fan har learaar frege se earst wat goed is. Letter hie de eardere studint dat hy de ûnmooglikheid dien hie - hy hie in hiele wrâld iepene foar de bern dy't neat yn it libben sjoen hiene. Troch dy man wie Altynay in studint te studearjen yn in boarding school, joech in universiteit en wurde in dokter fan filosofyske wittenskippen.

Alles foar de foardiel fan bern

Yn dit foarbyld is it probleem fan 'e ynfloed fan' e learkrêft op 'e studint krekt genôch oanjûn. Arguminten út 'e literatuer falle faak it feit dat leararen it libben fan bern feroarje foar it better. Yn tsjinstelling mei de regels wurde se jild foar spyljen, sadat it bern wat te hawwen lei (Valentin Rasputin "Lessons of the French"). Se jouwe libben om 'e hichte fan harren learlingen (Vasily Bykov "Obelisk"). Yn ienfâldige wurden lûkt it leauwe yn wêzen, dy't in grutte takomst foar de studinten iepenet (AI Kuprin "Taper").

It is net maklik om sokke fragen te behanneljen as it probleem fan learaar ynfloed op studinten. Arguminten oer dit probleem sjogge altyd as twa siden fan 'e munt. Oan 'e iene kant jout de learaar kennis en iepenet de doar ta in ljochte takomst, mar op' e oare kant kin hy negative teksten fan karakter yn 'e studint bringe.

Ferjit net op syn minst de linen fan Pushkin út "Eugene Onegin", dy't fertelt oer de learaar fan 'e Frânske taal fan it haadpersoan. Hy wie net hielendal strak, hy joech allinich oerflakkende kennis, sadat it bern net folle belibbet, liedde de jonge om yn 't tún te gean en fan' t tiid sei dat goed en wat min wie. As gefolch hat er leard om it libben saaklik en konsumint te behanneljen, alles alles út 'e wrâld te nimmen, mar stribje net om jo plak yn it libben te finen.

Jo kinne in soad foarbylden fine yn boeken en boeken, mar gjin minder ferhalen kinne fan 'e echte libbens wurde heard.

Ferhalen fan it libben

Yn 'e realiteit binne benammen hjoeddeistige learkrêften, benammen de strangige, bern earder hurd en kritisearje as om har advizen te harkjen. Fansels is it mooglik om foarbylden fan leararen te jaan dy't harren funksjes negleare. Mar noch in goede learkrêft is in mearderheid.

Dus, it probleem fan 'e ynfloed op' e learaar op 'e studint. Arguminten fan it libben kinne fertsjintwurdige wurde troch in ferhaal dat Astafyev ea fertelde. Yn ien fan syn publikaasjes skreau er oer syn learaar yn Russysk, Kryst Ignat Dmitrievich.

Victor Astafyev tinkt hoe't de learaar har yn 'e Russyske tocht reizge, fertelt lustige en ûnferjitlike ferhalen. Mar hy wie tige strikt yn alles dat de beoardielingen belutsen wie. Victor seit dat foar it earst, doe't de learaar him foar it skriuwen priizge, hy hie in winsk om sels better te meitsjen en te skriuwen. It lof fan sa'n strang foar de skatten fan 'e minske betsjutte in soad foar de studinten. As immen ynstee fan 'e gewoane minsken, de learaar "Nedorosl" hearde "Goeie!", Sei dat hy echt goed besocht en al syn ynspannings wiene net fergees.

Ferhâldingsprobleem

As it probleem fan 'e ynfloed fan' e learaar op 'e studint beskôge wurdt, kinne de arguminten in soad sizze. Se sparje lykwols net altyd de swierrichheden fan 'e relaasje. It is faak mooglik om de situaasje te krijen as guon leararen fuortendaliks nei ôfrekken ferjitten wurde, wylst oaren har al har libje. Hjir hinget alles fan 'e oanbidding fan' e learaar oan syn wurk. As hy syn ûnderwerp hâldt, fertelt er net allinich in lekker skoalle-learplan, mar ek in soad oare ynteressante feiten út it realistysk libben, stimulearret learlingen en besiket syn kennis oan elkenien te ferleegen, ûnôfhinklik fan persoanlike foarkarren en foaroardielen, dan sille de studinten him respektearje, en de lessen wurde oanlein In lange tiid.

Mar yn in situaasje dêr't de learkrêft in berop is, net in berop en passy, dan sille de learlingen syn lessen ferwiderje. En de mentor sil foar har gewoan in oar kleurige skaad fan 'e skoalle ferline wurde.

It probleem fan 'e ynfloed op' e learkrêft op 'e studint, de arguminten dêr't se yn' e publikaasje presintearje, sille op elts momint relevant wêze. In learaar is as ien dy't in nije persoan yn 'e wrâld bringt, wêr't hy libje moat. En allinich op syn ynfloed en opfieding hinget hokker wat letter dizze nije man útslacht: hy sil de folgjende Onegin wurde of in útsûnderde wittenskipper wurden wurde. It alles hinget ôf fan 'e wurk fan' e learkrêft.