Wurkje mei âlden yn 'e DOW is in needsaaklik elemint yn' t opfieding fan 'e bern

As jo witte, is de persoanlikheid foarme yn 'e maatskippij. En it earste kollektyf dat in persoan op syn libbenspaad komt, is in famylje. Spitigernôch kinne âlden net altyd genôch tiid jaan om har bern op te bringen. Der kin in protte reden wêze foar dit: fan it ûntbrekken fan needsaaklike kennis ta tekoart fan tiid troch konstante wurken. Yn guon wize helpferliening wurdt fersoarge troch de pjutteboartersplakken. De learaar spilet in wichtige rol yn de opfieding en de ûntjouwing fan it bern. Mar, och, wurkje mei âlden yn de foarskoalske wêzen net altyd. Faak dat liedt ta it feit dat de twa wichtichste ynstellingen yn it libben fan it bern (famylje en kindergarten) ferdield binne. Yn in protte problemen is der in misferstân, ferskate ferantwurdlikheden foar elkoar. Yntusken kin dit net tastien wurde. Sels op it wetlikheidsnivo is it ferlet fan ynteraksje fan foarskoalske ynstellingen mei famyljes fan learlingen fêst.

De foarmen fan wurkje mei âlders yn 'e DOW kinne op ferskate wizen klassifisearre wurde:

1. Informatie en analysieel.
2. Kognityf.
3. Sicht en ynformaasje.
4. Wetter - Agrarwetter

Litte wy elke rjochting yn mear detailje beskôgje. Wurkje mei âlders yn 'e DOW moat begjinne mei in analyze. De educator moat earst bekend meitsje mei de famyljes fan syn lokaasjes, fine jo de details fan 'e relaasje, begrype wat de sfear dêr is. Dit sil helpe freegjen, konstatearring, âlden gearkomsten, petearen.

De kognitive rjochting befettet de folgjende punten:

1. It bieden fan âlden de nedige kennis oer it bêste metoaden fan ûnderwiis en ûntwikkeling fan de bern yn dizze leeftydskategory.
2. It learen fan de learaar mei ynformaasje oer de resultaten fan it bern en syn mislearjen.
3. In bydrage foar âlders yn edukative aktiviteiten.

Om dat doel, hjir is wat kinne ûnder oaren wurke mei âlden it pjutteboartersplak: oerlis, iepen dagen, mienskiplik training bern út harren âlden, kreatyf húswurk, implying de belutsenens fan immen út folwoeksenen, ekskurzjes, stúdzjedagen en trenings.

Sawol Mom en Dad binne bliid om te sjen wat har poppe hat. Sawol de resultaten fan 'e aktiviteit fan' e learkrêft troch de resultaten fan 'e aktiviteiten fan har bern, binne se folle mear reewillich om kontakt te meitsjen. Dit is de funksje fan 'e fisuele en ynformaasje-rjochting. Dêrom, yn elke groep fan 'e pjutteboartersplak, binne tentoanstellingen fan kreative wurken en foto's dy't it libben fan' e groep ymportearje, gewoanwei needsaaklik. Ek wurde de hoeken fan 'e âlders mei sukses brûkt om kognitive taken op te lossen. Hjir kinne jo fertelle oer de goede diät of deistige routine fan pjutteboartersplakken, oer in sûne libbensstyl, en fertelle jo oer kommende eveneminten.

Ekal wichtich is de frije tiid fan bern. Wurkje mei âlden yn 'e DOW befettet in ferskaat oan rekreatyf aktiviteiten yn' e groep. Ynklusion fan âlders yn 'e tarieding fan' e fakânsje sil har helpe tichter by har bern krije. Se sille sjen kinne wat de lytse jonge ynteressearret, wat har soarget. Bern mei grutskens sille dielname oan spultsjes mei har âlden. Yn 'e groep kinne jo jo eigen tradysjes begjinne en fiere net allinich de algemiene fakânsjes (Nijjier, 8 maart), mar bygelyks alle jierdei.

Fansels moat wurkje mei âlders yn 'e DOW in soartfâldige tarieding en geweldige útjeften fan' e ynset, benammen op it earste, as âlders noch altyd "lapping" binne nei de caregiver of foar elkoar. Mar de weromkomming sil wis wêze. En op it lêst sil nau gearwurking tusken de famylje en de foarskoalske ynstelling liede ta de opwurdearring fan in nije persoanlikheid dy't folle en betrouber yn 'e grutte wrâld fiele sil.