De struktuer fan kommunikaasje yn didaktyk

De kommunikaasje minsklike maatskippij fiert út ien fan de meast wichtige funksjes - kommunikatyf. Mar dit sicht fan it ûnderwerp sterk simplifies de ynteraksje tusken minsken, it ferminderjen fan it oan de útwikseling fan ynformaasje. kommunikaasje struktuer befettet, neist it kommunikative funksje, ynteraktive - dielnimmers hinderjen, en persepsje ûndúdlik is - belibbing fan de partners oan elkoar.

Praten, minsken diele ideeën, emoasjes, kennis, leare elkoar en helpe regulearjen de mienskiplike aktiviteiten.

Kommunikaasje yn it Underwiis

De pedagogy wurdt jûn in spesjaal plak de keunst fan kommunikaasje tusken learaar en learling. Beide leden fan it ûnderwiislearproses proses hawwe wjerslach op inoar en op 'e úteinlike learresultaten. De struktuer fan pedagogysk kommunikaasje, doe't besjoen op it mêd fan syn type, kinne jo selektearje de neikommende:

Ynformative type - dat swolmen omleech nei in útwikseling fan ynformaasje;

Mentoring type - stichtlik, enlightening;

Ynspirearre - de heechste soarte fan kommunikaasje, dat giet om de gearwurking en aktive dialooch dielnimmers;

Konfrontearjend styl - provoking it begjin fan de diskusje en it gebrûk fan wurden en gebearten nei in heldere tocht transference.

Learaar oan moderne skoalle hat te wêzen net allinne bevoegde ûnderwerp leararen, mar ek in goede psycholooch. kommunikaasje struktuer, kennis fan stilen en syn oare kenmerken makket it mooglik om te kommen dat flaters yn it ûnderwiis en ûnderwiispraktyk. Bygelyks, it type fan Mentoring is net akseptabel foar in ûnderwizer dy't besiket te meitsjen foar in fertrouwen mei studinten, kreatyf relaasje, om't sa'n oanpak sil ûnderdrukke harren inisjatyf.

kommunikaasje psychology

Wannear't beskôge yn de kontekst fan de psychology, de struktuer fan kommunikaasje yn de psychology ûnderskiedt tusken de neikommende partijen fan kommunikaasje: ynterpersoanlike, kognitive (kennis fan elkoars petearen), kommunikatyf en ynformative, emosjonele (emosjonele Exchange), en gedrachsproblemen. Dat lêste is benammen nedich yn it wurk fan 'e learaar, omdat it helpt te beynfloedzjen in persoan te identifisearjen syn winsk en regulearjen mienskiplike aktiviteiten.

De learaar moat hannelje sosjaal posityf foarbyld foar de studinten om te gebiede respekt en behannele wurde accordingly nei harren wards. As de kommunikaasje struktuer wurdt behearsket, de learaar sil by steat wêze om te finen rjochts kaaien en yndividuele oanpak fan elk fan syn studinten. Hjir is in foarbyld út de praktyk. Yn de skoalle bibleteek, en in hege skoalle famke praat bibletekaris. Schoolgirl kearde him ta de fraach: "Wêrom hasto fertel ús 'you'?" Om dêr't de bibletekaris antwurde: "Om't ik respektearje jim!" Back in pre-revolúsjonêr Ruslân waard ferspraat út in fergelykbere behanneling tusken studinten en dosinten.

kommunikaasje styles

Soms leararen ferjitte oer it nuttige ûnderfining fan it ferline. Nettsjinsteande it feit dat de struktuer fan kommunikaasje oanbiedingen kar, se hawwe taflecht te autoritêre liederskip klasse. It wurdt karakterisearre troch de ûnderdrukking fan 'e studinten persoanlikheid, it foarkommen fan' e opfettings fan 'e learaar, dy't liedt ta in helder útdrukking fan rebelly, benammen by adolesinten. Der binne tsjinoerstelde gefallen, as de learaar wurdt beheind allinne troch syn lear kearn ûnderdienen en ferwiderje ússels út it liederskip. Hy lit sjen irresponsibility en net attent oan 'e bern. Dy styl wurdt neamd liberaal.

De meast akseptabel - een demokratyske styl fan kommunikaasje tusken learaar en studinten. De learaar stimulearret it inisjatyf fan de studinten, it oanlûken fan har om mei te dwaan oan klasse en skoalle it libben, en alle besluten wurde makke kollektyf. Elke fraach of probleem slute gefoelige en soarchsume leararen. Hy is strang mei justysje en stipet de studinten kreative motivaasje.

konklúzje

Yn 'e praktyk, lykwols, de stilen wurde net fûn yn syn suvere foarm. Hiel faak leararen kombinearje twa ferskillende rjochtingen yn 'e omgong mei syn learlingen. Mar fan wjerskanten respekt en reewilligens om mei te wurkjen is it meast korrekt beslút, en it wiere doel fan kommunikaasje te ûnderwizen.