Projekten op it pjutteboartersplak

Metoade fan projekten yn Ruslân hat opdien yn populariteit sûnt de lette jierren njoggentich fan de foarige ieu. Foarôfgeand oan dat, hast sechtich jierren yn Sovjet pedagogyk wie der in taboe op "bourgeois projekt metoade". Lykwols, de Sovjet skoalle moete him yn 'e iere jierren fan' e Sovjet-macht.

Leararen oanlutsen troch de mooglikheid te bringen in aktyf en ûnôfhinklike persoanlikheid, fermogen om besluten, dea doelen, planne harren aktiviteiten, en om foarsizze syn útkomst. It projekt giet it om it praktyske maatskiplike oriïntaasje en spesifike maatskiplik wichtige produkt.

Op it stuit, it projekt aktiviteit is in organyske diel fan in nije standert fan it primêr ûnderwiis. Lykwols, foarskoalske ynrjochtings administered projekt metoade op it pjutteboartersplak.

Projekten binne yn beukerskoalle, as in regel, it aard fan 'e oplieding. Beukers yn harren psycho-fysiologyske ûntwikkeling is noch net by steat ûnôfhinklik fan begjin oant finish te meitsjen harren eigen projekt. Dêrom, oplieding de nedige feardichheden en ûnderfining is it primêre doel fan de ûnderwizers.

Projekten yn beukerskoalle kin wêze kreatyf, ynformaasje, kommunikaasje, rol, ûndersyk. As de liedende aktiviteit fan foarskoalske bern is in spultsje, dan foarkar wurdt jûn oan kreative en rol typen.

Groep projekten yn beukerskoalle kin in earste stap. Mar earst, de learaar is in pedagogysk projekt, dat omfiemet ferskate poadia:

- ynstelling training doelstellings fan it projekt en it begryp fan syn produkt;

- planning fan it tariedende wurk foar de learlingen;

- forecasting proses aktiviteiten fan learlingen en de ferwachte resultaten;

- Praktyske wurk oan de tarieding fan de nedige materialen.

Bygelyks, in famylje projekt op it pjutteboartersplak.

Produkt pedagogyske projekt is in detaillearre beskriuwing fan it mienskiplike wurk fan 'e learaar en de learlingen, dat jout antwurden op de folgjende fragen: Wat binne de feardichheden studinten krije yn de rin fan it bedriuwslibben? Hokker type projekt wurdt útfierd (kreatyf, ynformatyf)? Wat kennis oer de famylje moat hawwe de learlingen foar en nei de útfiering dêrfan? Hoe sille jo organisearje de ynteraksje fan bern yn de aktiviteit? Wat sil it produkt fan in groep projekt studinten? Wat apparatuer is nedich om te fieren dat? Hoe is it mooglik om te belûken oare profesjonals of foarskoalske âlden (sosjale partnerskip)?

Projekten wurde útfierd yn de beukerliedster as plend.

It doel, it tema en it produkt ferklearret In ûnderwizer. Op dizze faze, de learaar is nedich om te helpen bern akseptearje de taak, motivearje syn eksekúsje, om it doel fan persoanlike betsjutting foar elk bern.

Bygelyks, it doel fan it projekt groep "famylje" kin in eksposysje fan kreative wurk fan 'e bern fan syn famylje. Product - de kreative wurken makke yn ferskillende techniken. Motivation is basearre op persoanlike ûnderfining fan 'e famylje fan' e bern en famylje relaasjes. Bern wurde aktyf belutsen by de diskusje fan de opsjes foar kreative wurk en syn resultaten.

De folgjende stap is de yndividualisearring fan projekt doelen en Product foar eltse learling. It bern is opnaam yn 'e planning proses: wat moat dien wurde, doe't, hokker materialen binne nedich, dy't kin helpe by it wurk.

Praktysk wurk oan it projekt naam de measte fan 'e tiid. It is needsaaklik om te regeljen de tuskenlizzende besprekke de tarieding proses: Wat dienen tegearre? Wat oars te dwaan? Wat hat eltsenien?

Doe't it poadium fan 'e yndividuele wurk is klear, de jongens planne beëiniging: presintaasje fan it produkt. Wêr wurk wurdt útstald? Hoe te meitsjen de útstalling? Wa sil hannelje as gids? ensfh