Lit ús beprate, en oft it wurk mei âlden yn it midden groep nedich?

De measte foarskoalske wurk mei âlden yn 'e midden groep wurdt net útfierd. En wêrom? Bern hawwe lang oanpast oan it libben fan it pjutteboartersplak, en âlders binne wend om gewoan doneren jild oan ferskate "moat" fan de pedagogyske proses. Mar doe't in bern ynfieren skoalle wurde fûn en learen wite plakken, en problemen fan de geastlike ûntjouwing as gefolch fan de ynteraksje fan dosinten mei analfabeet âlden.

Dêr't it tradisjonele ynteraksje fan âlden en pjutteboartersplak?

Standert yn alle groepen fan de âlders yn 'e earste kop yntrodusearret de iene-tiid en moanne finansjele bydragen foar Kindergarten groepen, pedagogyske proses. Allinne dan leararen ynformearje moeders en dads oer it learplan en de ynhâld fan it ûnderwiislearproses, ekstra lessen en aktiviteiten.

Dat analfabeet wurk mei âlden yn 'e tún, omdat harren leararen binne net ynformearre oer de suksessen en mislearringen fan de bern net fertelle wat se wiene dwaande yn' e klasse, net jaan húswurk te konsolidearjen it materiaal. Moms amper te sykjen gearkomsten mei spesjalisten te wurkjen mei harren bern yn it gefal fan it trauma, underdevelopment fan mieningsutering of ûntwikkelingssteurnissen opûnthâld.

Hoe kin ik wit hoe om te wurkjen mei de bern? Nochal in pear kear ynienen komme foar harren bern nei in oare lingte fan de tiid, of wêze let foar 40 minuten. Dan silst sjen oft de mantelsoargers belutsen mei bern of beukers sitte op 'e wâl en skip op' e tiid as learaar skriuwt "papier".

Psychologyske wurk mei âlden yn it midden groep

Yn foarskoalske ynstellings, dêr't leararen jouwe bern, holden konstante ûnderwiis foar âlden. Foarste plak, al fan 'e groepen behanneljend smelle spesjalisten dy't fiere testen en tafersjoch op de bern. Twads, se wurde ynfierd yn in notebook de list fan bern, dy't moatte wurkje nau mei wa't te fieren remedial wurk, en wa binne binnen de normale berik. Tred, dy saakkundigen oanstelle foldwaan oan de âlden fan de spesifike bern.

It wurkjen mei âlden yn 'e midden groep fan beukerskoalle kin wurde útfierd in logopedist, dy't Griegs earme praten, betiizjend of skipping bern klinkt. Psycholooch kin prate oer underdevelopment, eangsten, bangens, gedrach, mendacity, morele wize tekoart sketten is of gefaarlike Fantasies pjutten en beukers. Fysike Training Instructor sil lûke âlden 'omtinken foar de sithâlding fan bern, harren fysike fitness, sûnens, tempering.

Gjin evenemint net gean ûngemurken spesjalist. Tusken leararen ynteraksje wurdt rjochte. Bygelyks, yn it lokaal muzyklearaar merkte it agressyf gedrach fan it bern en de learaar warskôge fan fierdere observaasje en harren redenen. En yn werhelle gefallen tawiisd om te wurkjen mei in psycholooch, dy't dan fiert in petear mei de âlden.

Pedagogyske wurk mei de âlders

De middelste groep - dit is de perioade doe't bern kinne net allinne fermeitsjen, mar ek om aktyf leare. Opfieders organisearje it wurk mei âlden op dizze saken, op de organisaasje fan de mienskiplike ekskurzjes en fakânsjes mei bern. Fiifjierrige pjutten en beukers nimme aktyf diel oan konkoersen, beslút, de haadrol yn toanielfoarstellings, master ambachten mei harren âlden.

Attentive leararen altyd fine tiid om te trochbringe mei elke âlder, markearring de deistige suksessen of mislearringen fan har neiteam. Freegje jo om trochbringe mei dyn bern oefeningen goed betelje omtinken foar de opkommende eangst of bangens yn har bern. It wurkjen mei âlden yn it midden groep fan pjutteboartersplak wurdt boud net allinne op 'e diskusje fan bern fan saken, mar ek op' e positive aspekten fan it libben.

Bygelyks, learkrêften wurde ynformearre oer regionale eveneminten en freegje âlden en bern te dwaan oan kompetysjes. Kin nommen tegearre mei harren mem om mei in mienskiplik Tea party of edukative ekskurzje. Dêrom, wurk mei âlden moatte wurde útwreide en net beheind ta de kolleksje fan it jild.