Neidielen of Modern Underwiis

PART 1

Wy allegear komme fan jongs ôf, en dus ek foar ús allegearre is it hiel wichtich hoe't er trochbrocht dy prachtige jierren fan myn libben.

Famylje, pjutteboartersplak en as lêste skoalle. Hoe te foarby de tiid, hokker soarte fan ûnderwiis in bern krije, it hinget net allinne oer him, mar yn in protte opsichten út it folk om him hinne, fan 'e maatskippij, en ek hoe't it is net sa frjemd - út it skoalkurrikulum. Tink der oer nei, alve hiel bewust libben. Wat kin yn ferliking mei it? Mei twa "fiifjierrige", mei frijwat serieus jubileum famylje libben, safolle mei neat. Mar dochs, gjin saak wat wy tochten oan, in signifikante, sinfol.

Sa, hjir is it minske, steande op 'e drompel fan in nij libben, elkenien leaut, de hiele iepen. Dat binne skreaun yn dit iepen boek? Ik soe graach tinke dat helder, goed-ivich.

Mar alles mislearre yn it ûnderwiis en oplieding altyd sizze yn ien kear of oer de tiid. Miskien sil wêze de eangst foar mislearjen, kinne dislike fan math, of wat slimmer.

Fansels, der binne yn 'e skoalle binne prachtige minsken, talintearre leararen, in learaar mei in haadletter. Se jouwe ús bern harren krêft, kennis, en sels leafde. Ja, wy wolle graach meitsje in digression en sizze dat as de takomstige learaar ynienen fielde of gewoan realisearre dat de lear fan ûnderwerp kennis hy hat genôch om te wurkjen mei de bern, en de leafde foar har is net genôch, it is as in earlik minske moat gean, te feroarjen berop en nea ûndernimme sa'n rjocht, mar in hiel lestich ding - te heffen MAN.

As wy prate oer de moderne skoalle, yn dit ferhaal, der is in plak ûnferskillich, onprofessioneel minsken en didaktyske ûnderwizen en flaters yn de bline neifolging fan it Westen en de hearskers gierig, fordoarn, sa't is no modieus te sizzen. Ik tink dat de moderne Russyske skoalle hat in tal problemen. Bygelyks, de brek, yn myn miening, de single edukatyf programma (elke skoalle hat yn syn program, elk respektivelik brûkt ferskate skoalboeken en hantliedings). Yntroduksje ta de oerfloed fan sokke foarmen fan oplieding ta teste. It bern moat witte en net riede. En yn ús gefal, it ûntbrekken fan alternative mooglikheden om te sjen litte út harren kennis, bygelyks, mûnling deprives ien persoan de mooglikheid om te praten oer it ûnderwerp moai, goed, it meast komplete. Dit elimineert de needsaak om uterje harren tinzen, dat is seker in negative ynfloed op syn rede en logyske tinken.

Krekt wol te sizzen oer it soms bûtenwenstige easken foar studinten. Bygelyks, easkje út de seisde-analyse en ferdielen problemen fan 'e moderne Russyske skoalle. Faaks dat is te betiid, as it hichtepunt wat fan it gehiel is allinnich mooglik as in yngeande kennis fan it ûnderwerp yn kwestje. It is net wierskynlik dat in bern fan tolve jier hat op syn minst in basis ynsjoch yn it systeem fan it ûnderwiis yn Ruslân, of de mear sa yn in frjemd lân.

Fan tiid ta tiid foarkomme yn 'e Russyske herfoarmingen, sy ynfloed op ferskate aspekten fan ús libben. Ik koartlyn herfoarme soarch, militêre en wet hanthaveningsbelied ynstânsjes, mar it probleem is mar ien - net hieltyd gjin better. Spitigernôch, itselde jildt foar it ûnderwiis herfoarming. Wêrom is dit Happening? Oft attribute it oan dwazen en diken, of oan 'e mysterieuze Russyske siel.
(Wurdt ferfolge)

Eltse gebrûk fan artikels wurdt tastien allinnich mei it aktive link http://neparsya.net/referat/pedagogika.