Wat is in probleem fraach? Case en semantyske fragen

Gjin wurd fan 'e Russyske taal yn' e sin kin ûnôfhinklik wêze. Om de spreuk om sin te meitsjen, moat it in ferbining hawwe tusken al syn dielen. Dizze ferbining wurdt syntaktysk neamd, dy't ûntstien is mei help fan 'e saaksysteem fan' e Russyske taal. Der binne tsien soksoarte gefallen allinich, mar seis wurde leard yn 'e skoalle, mar yn ienfâldige rede wurde se allegearre folslein brûkt, hoewol't se in diskusjearbere probleemstatus hawwe.

De rol fan gefal

Hoe is de relaasje fan wurden yn 'e sin foarme? Hokker dielen fan spraak binne ôfwiisd? Hoe binne nije foarmen fan it wurd foarme? Hoe kinne fragen stelle tusken leden fan it foarstel? Wat declensional fragen eigenskipswurden, haadwurden en oare dielen fan 'e spraak? Dizze en in soad oare ûnderwerpen oangeande dit seksje fan 'e Russyske taal wurde leard op skoallen, begjin mei de tredde klasse. Yn 'e Russyske taal, dielen fan' e spraak, lykas in nûmer, in pronoun, in adjektyf en in sifer, feroarje of ferfalle troch saak. En dit wurdt útdrukt yn it feroarjen fan it einigjen. En om it gefal fan ien fan 'e wurden te bepalen, wurdt in saakfraach oansteld.

Yn feite is it net hielendal swier om te learen om dit ûnderwerp te begripen. Om dit te dwaan, wurde bern ynteressante en sels willekeime reims oanbean, elk wurd dêr't begjint mei in haadletter fan 'e saaklist. Bygelyks: Ivan Rodil Girl fertelde dat de Diaper te slepen is.

It saaksysteem fan 'e Russyske taal

Ofhinklik fan 'e funksjele funksjes kin it noun feroarsaakje troch gefal. Dat proses hjit declination, en tank ta him út 'e wurden yn in sin hat in syntaktyske rol en kommunisearje mei elkoar. Oars wie it gewoan in list fan 'e wurdskat. Hjir binne de saakbedragen fan 'e Russyske taal, dy't de rol bepale yn it sin:

Impeccative, of Im. P. - de master, it hûs, wa? Wat?

Genityf, of RP - master, thús - wa? Of wat?

Dative of D.P. - de master, it hûs - wa? Wat?

Akkusatyf, of V.P. - de master, it hûs - wa? Wat?

Kreatyf, of T.P. - de master, it hûs - troch wa? Wat?

Proposje, of PP - oer de master, oer it hûs - oer wa? Oer wat?

Alle affixes, útsein de nominatyf, wurde neamd "yndirekte" en kin yn tsjinst mei it ekskús en sûnder dat (dit is it helptiidwurd part fan spraak wurdt brûkt om dúdlikens oer de betsjutting fan it wurd). De útsûndering hjir is allinich it ferlingde gefal, ien fan 'e folsleine list wurdt allinich brûkt mei in ferhâlding.

Ferjouwing fan skoalbern mei dit systeem begjint elk kear nei itselde patroan: earst wurde de bern oanbean om de saakfraach troch de seleksjemetoade te selektearjen, nei't de namme fan 'e saak útsprutsen is, en úteinlik de rol fan it wurd yn' e sin, nammentlik dat lid fan it foarstel is it haad of fuortset.

Nominative case

De wichtichste ûnderskiedende funksje hjir is dat it wurd yn it ientalich yn 'e nominative gefal altyd de earste foarm is. It foarstel is, oft iental of meartal wurden altyd hannelje as grammatikaal kader, nammentlik it ûnderwerp.

Bygelyks: "De jonge (de saak fraach - wa?) Giet (wat docht) nei skoalle." Hjir de útdrukking "jong is" is de grammatike basis, en it wurd "jonge" stiet yn 'e nominative gefal.

Mar it is gewoan net mooglik om sa'n foarstel te meitsjen, wêr't it ûnderwerp net yn 'e nominative gefal is.

Genityf kaas

It grutste part fan 'e muoite hjir is dat de tafel fan' e saak issues in fergelykbere fraach wurden, benammen oangeande de genityf en akkusatyf. En dan komme de help fan pretexten. Sa binne de preposysjes "sûnder", "y", "foar", "út", "út", "foar" wurde allinich brûkt mei wurden yn 'e RP.

Bygelyks:

• "Hy giet sûnder slippers (sûnder wat?)."
• "Soup út fisk (fan wat?)."
• "It famke wie fan har beppe (fan wa?").

Dative case

Hjir is de definysje fan 'e foarm fan it wurd in bytsje ienfâldiger, mar hjir binne sawol gefallen as semantyske fragen. Wat betsjut dit?

Bygelyks: "Bern binne op 'e korridor sprongen (foar wat? Is in saak, wêr?" Is in semantyske fraach). "

It is wichtich om te ûnderskieden tusken dizze soarten fragen, om't, mei help fan semantyske foarm, sil net by steat wêze om te bepalen it gefal korrekt.

It is ek wittenskiplik wurd dat de ferhâlding "k" allinnich brûkt wurdt mei D.P., wylst "on" kin mei V.P., en mei D.P., en mei P.P.

Akkusatyf case

Mei dizze saakfoarm kinne der ek guon swierrichheden wêze fanwege de problemen dy't it bepale. Om't se fergelykber binne mei de nominative en dative gefallen.

Sa kinne wy bygelyks in nijsgjirrige sin nimme, dy't as folget lêst:

"De mûs seach de mûs." "It giet oer de mûs dy't de mûs seach, mar wat fan 'e wurden is ûnderwerp?" As jo dizze sin foltôgje, krije wy: "De mûs seach in mûs, in hûn en in donk." It wurdt daliks dúdlik hokker fan 'e wurden is in diel fan' e grammatikale basis. Dêrom stiet de Russen it meast foarkommen foar it predikaat. Dus, it is dúdlik dat ien fan 'e wurden yn' e IP is, mar hoe't de foarm fan 'e twadde bestimd wurdt? Is it in boargerlike wet of in boargerlik wet? Eartiids moatte wy nei redenen omkeare. Hjirmei moatst gjin wurden út 'e kontekst nimme, jo moatte de fraach streekrjocht út' e predikaat sette: - "De mûs seach (wat?) Mûs".

Mei wurden yn 'e Akkusatyf gefal wurde sokke preposysjes brûkt: "oer", "troch", "troch", "op".

De ynstrumintale kaas

Yn 't regel binne de wurden dy't brûkt wurde yn' e ynstrumintale kwestje direkte relatearre mei it predikaat en wurde brûkt foar de preposysjes "boppe" en "c". Dêrom wurdt earst in grammatikaal basis yn 'e sin pleatst, en dan wurdt de saakfoarm fan' e sekundêre leden bepaald. It bart lykwols ek dat de sin kin mei in net-kompleet grammatikaal basis wêze. En hjir is it wichtich fan ferbân om in mooglike predikaat te fangen. Bygelyks: "Sikkel is in freon mei in stok, in kat mei mûs, en in hûn mei in gers".

De basis fan 'e sêne "earmfreon", "kat" en "kanon" - út it kontekst is dúdlik dat yn alle dielen fan dit sin ien predikaat kin brûkt wurde - "freonen". Wy stelle fan him de fraach "mei wa?". It wurd "mei in mûs" en it wurd "mei gers" antwurdet de saak fragen.

Prepositional case

Yn dit gefal binne der guon eigensinnigens: wurden wurde net brûkt as prepositions. Der binne ek semantyske fragen dy't leard wurde om te siedzjen. Bygelyks:

• "De jonge gyng (wêr? Wat?) Yn de albumbaam."
• "Gemeenten groeie (wêr? Op wat?) Yn 't tún."
• "Wolven binne fûn (wêr? Yn wat?) Yn 'e bosken."

De fraach wurdt altyd mei de ferhâlding brûkt yn 'e sin.

Oare gefallen

Njonken de seis basearde gefallen dy't yn 'e skoalle leard binne, binne der ek saneamde ekstra gefallen.

• De wurdskat, of wurdt. As formule wurdt dizze formule brûkt wannear't jo in persoan referearje. Bygelyks: Anya - IM.p., en An - beropsûnderwiis. Dit gefal is net folslein nijsgjirrich, en har foarmen binne fan âlde tiden oant hjoed de dei bewarre bleaun yn 'e wurden "Hear, God", "âlde man", "heit" en sa fierder.
• Quantitative skieding, parity, of twadde genityf. As regel yn 'e skoalle wurde alle foarmen fan dit gefal oanbelanget oan' e genityf.
• Lokale, of lokaasje. Dit formulier wurdt faaks ferfongen troch it preposysjefak, mar yn guon gefallen kinne se ferdield wurde. Bygelyks: "oer it kabinet" - oer wat? En "yn 'e kast" - wêr?
• Begjin, of ablative. Yn dit gefal is it foarwurd it plak fan it begjin fan 'e aksje of beweging, en fan' e lokale ien is allinne troch aksintuaasje. Bygelyks: "litte de bosk".

In spesjaal omtinken wurdt betelle foar it ûndersyk fan dit materiaal yn 't skoal-kurrikulum. En dit is begryber: it witten fan 'e subtiliteit fan' e ynterregaasje fan wurden yn in sin, kin men wêze fan 'e literatuer fan' e spraak, de rjochtfeardigens fan alle endings. Dit sil in protte grûnflechten foarkomme as yn petearen en skriuwen, dy't tige wichtich is yn ús tiid fan it ûnderwiis en geweldige technologyen.